ممکن است 9، 2022

در ایلینوی، دانش‌آموزان باشگاه موسیقی دبیرستان بزرگ شمال، برنامه‌ای که توسط مشارکت هنر شیکاگو در آموزش (CAPE)، ایده تعلق در STEAM را از طریق صدا بررسی کرد. این باشگاه که توسط هنرمند تدریس نیک مرییو و معلم مدارس دولتی شیکاگو، میشل لیواس به طور مشترک آموزش داده می‌شود، یک محیط آزمایشی، بازی، و اکتشافی است که در آن دانش‌آموزان موسیقایی و هویت خلاق خود را به فعلیت می‌رسانند.

دانش‌آموزان با چند اعلان شروع کردند: به کجا تعلق داری؟ آیا تا به حال احساس کرده اید که به خود تعلق ندارید؟ تعلق به چه شکلی است و چه صدایی دارد؟ چشم انداز احساسی تعلق (یا نه) چیست؟ سپس دانش‌آموزان در پاسخ به این پرسش‌ها بداهه‌نویسی و بداهه‌نویسی موسیقایی ایجاد کردند که در یک فرآیند رسمی ترانه‌سرایی آشکار شد.

هنگامی که موسیقی نوشته شد، دانش آموزان از نقش نوازنده به نقش مهندس صدا تبدیل شدند. باشگاه به استودیو رفت و شروع به کشف امکانات فناوری ضبط و کار، علم و تکنیک های مهندسی صدا کرد.

یکی از اهداف این پروژه ایجاد یک اثر هنری بود که ایده تعلق در STEAM را بررسی کند. با این حال، یکی دیگر از اهداف حیاتی ایجاد تجربه تعلق در STEAM بود. استودیوی ضبط به مکانی برای تعلق تبدیل شد، محیطی حمایتی که در آن دانش آموزان می توانستند احساسات و ایده های خود را با استفاده خلاقانه از فناوری موسیقی بیان کنند.