વાર્તા આંતરદૃષ્ટિ
અનકમિશનની વાર્તાઓમાંથી ત્રણ બાબતો મોટેથી અને સ્પષ્ટ બહાર આવી. આ આંતરદૃષ્ટિ, અમારા વાર્તાકારોના અવાજો દ્વારા માર્ગદર્શન, STEM શિક્ષણના ભાવિને સહ-ડિઝાઇન કરવામાં મદદ કરે છે.
યુવાનોએ હાર માની નથી; તેઓ બરતરફ થઈ ગયા છે, અને તેઓ STEM સાથે ફરક લાવવા માંગે છે
માત્ર ત્રણ મહિનામાં, દેશભરમાં લગભગ 600 યુવાનોએ તેમની વાર્તાઓ અનકમિશન સાથે શેર કરી. વારંવાર, વાર્તાકારોએ તેમના સમુદાયો અને વિશ્વમાં વાસ્તવિક વિશ્વના પડકારોને ઉકેલવા માટે STEM નો ઉપયોગ કરવાની તેમની ઇચ્છા શેર કરી.
અમે યુવાનો તરીકે સાચી રીતે કંઈક એવું ઈચ્છીએ છીએ જેનો આપણે વાસ્તવિક દુનિયામાં ઉપયોગ કરી શકીએ...ઉદાહરણ તરીકે રસાયણશાસ્ત્રમાં, આપણે પદાર્થની સ્થિતિઓ કેવી રીતે બદલાય છે અને તેની સાથે સંકળાયેલા સૂત્રો અને ખર્ચ વિશે બધું જ જાણીએ છીએ, જે ખૂબ જ અસ્વસ્થ અને નિરાશાજનક હોઈ શકે છે. સમજો, અમે ક્યારેય જાણતા નથી કે શા માટે તે ખરેખર મહત્વનું છે...અને આ ત્વરિત ટર્નઓફ છે જેથી ઘણા વિદ્યાર્થીઓ STEM વર્ગોમાં હોય છે. તેથી, હવે તે ઉત્તેજક પ્રશ્ન ઉભો કરે છે: જો શું? જો આપણે શિક્ષણને વધુ લાગુ પાડીએ તો શું? અમે વિદ્યાર્થીઓને બતાવીએ છીએ કે શાળામાં શિક્ષણ તેમના રોજિંદા જીવન સાથે કેવી રીતે સીધી રીતે સંબંધિત છે? હું માત્ર કલ્પના કરી શકું છું કે એક શક્તિશાળી વેગ જે સર્જી શકે છે.
- રિયા, 18 વર્ષની, વર્જિનિયા
STEM માં સફળ થવા માટે, યુવાનોને લાગવું જરૂરી છે કે તેઓ STEM માં જોડાયેલા છે
94% વાર્તાકારોએ અનકમિશન સાથે શેર કરેલા અનુભવોમાં સંબંધિત અથવા બિન-સંબંધિત હોવાની ચર્ચા કરી. ઘણી વખત એક એવી ઘટના કે જેણે સંબંધ ન હોવાના અનુભવો કરતાં વધુ પડતી લાગણીઓ લાવી. હકિકતમાં, 40% વાર્તાકારો કે જેઓ STEM માં સંબંધ ધરાવતા નથી એવી સ્વ-ભાવના ધરાવતા હતા, તેમણે અમને એવા અનુભવ વિશે જણાવ્યું કે જેણે તેમને એવું અનુભવ્યું કે તેઓ છે, જે દર્શાવે છે કે STEM ની આસપાસની સ્વ-દ્રષ્ટિ ઘણી નિશ્ચિત નથી! વાર્તાઓએ ઉચ્ચ શાળા અને કૉલેજમાં STEM કોર્સવર્ક અને છેવટે, STEM કારકિર્દી તરીકે સંબંધની લાગણી અને અનુસરવાની લાગણી વચ્ચેનો સકારાત્મક સંબંધ પણ જાહેર કર્યો.
"મારા જુનિયર વર્ષ દરમિયાન, તેઓ મારી શાળામાં એક નવો વર્ગ લાવ્યા, જે ડેટા સાયન્સનો પરિચય હતો...[શિક્ષકે] મારી સાથે વાત કરી, અને તેણી જાણે છે કે, ખરેખર એક નવો વર્ગ છે જે હું ભણાવવા જઈ રહ્યો છું. અને મને લાગે છે કે તમને તે ખરેખર ગમશે, જેમ કે તે તમારી ગલીની ઉપર છે અને તમને જેમાં રસ છે, અને હું એક પ્રકારનો, નર્વસ અને ડરી ગયો હતો, મને લાગે છે કે હું આ તદ્દન નવો ગણિતનો વર્ગ લઈશ. પહેલાં ક્યારેય કોઈએ લીધું નથી….અને એકવાર મેં ક્લાસ લેવાનું શરૂ કર્યું, અને બધું શીખવા જેવું, મને તે ખૂબ જ ગમ્યું….ત્યાંથી મારા શિક્ષણમાં તે વર્ગ ખરેખર મુખ્ય મુદ્દો હતો.”
— એમિલિયો, ઉંમર 22, કેલિફોર્નિયા
STEM માં જોડાયેલાને ઉત્તેજન આપવા માટે શિક્ષકો સૌથી શક્તિશાળી બળ છે
68% તે સમયના જ્યારે વાર્તાકારોએ સંબંધ તરફના પરિવર્તનની જાણ કરી, ત્યારે એક શિક્ષકે તે બનવાની સુવિધા આપી. વાર્તાકારોએ કહ્યું કે તેમના શિક્ષકોએ સંબંધને પ્રોત્સાહન આપ્યું 25 ટકાવારી પોઈન્ટ અન્ય કોઈપણ વ્યક્તિ અથવા તેમના જીવનમાં અનુભવ કરતાં વધુ. હકીકતમાં, ઘણા વાર્તાકારો તેમના STEM શિક્ષકોથી એટલા પ્રભાવિત થયા હતા કે તેઓ પોતે STEM શિક્ષકો બની ગયા હતા! અશ્વેત, મૂળ અમેરિકન અને LGBTQ વાર્તાકારો હતા 2x અન્ય કરતાં તેમના શિક્ષકોની જાતિ અથવા લિંગ સાથે ઓળખાણ દ્વારા સંબંધની લાગણી વિશે વાત કરે છે. કમનસીબે, અશ્વેત, મૂળ અમેરિકન અને LGBTQ વાર્તાકારોએ પણ શિક્ષક જાતિવાદ અથવા જાતિવાદનો અનુભવ કરવાની ચર્ચા કરી હતી. 2x અન્ય વાર્તાકારોની જેમ ઘણી વાર.
"ડૉ. એન, હું તેમને ક્યારેય ભૂલીશ નહીં. તેમણે ચોક્કસપણે મારા માટે તેમનો વારસો ચાલુ રાખ્યો, જેમાં અશ્વેત શિક્ષકો, અશ્વેત પુરૂષ શિક્ષકો હતા, જેઓ મને ગણિત શીખવવામાં સક્ષમ છે અને તે જ પ્રકારનો આત્મવિશ્વાસ અને આત્મસન્માન કે જે હું જોઈ શકું છું. મારી જાતને અને કહો કે, 'ઓહ, તમે તે કરી શકો છો' અથવા, 'આ રીતે અજમાવી જુઓ' અથવા ફક્ત એક પ્રકારનો મારો હાથ થોડો પકડ્યો, જે મને લાગે છે કે ઘણા અશ્વેત વિદ્યાર્થીઓ કદાચ મેળવી શકતા નથી...”
- અનામિક, 22 વર્ષનો, ઓક્લાહોમા
