9 શકે છે, 2022

ઇલિનોઇસમાં, નોર્થ ગ્રાન્ડ હાઇસ્કૂલના મ્યુઝિક ક્લબના વિદ્યાર્થીઓ, દ્વારા પ્રદાન કરાયેલ એક કાર્યક્રમ શિક્ષણમાં શિકાગો આર્ટસ ભાગીદારી (કેપ), ધ્વનિ દ્વારા સ્ટીમમાં જોડાયેલા વિચારની શોધ કરી. આ ક્લબ, શિક્ષક નિક મેરીહ્યુ અને શિકાગો પબ્લિક સ્કૂલના શિક્ષક મિશેલ લિવાસ દ્વારા સહ-શિક્ષિત, એક પ્રાયોગિક, રમતિયાળ અને સંશોધનાત્મક વાતાવરણ છે જેમાં વિદ્યાર્થીઓ તેમની સંગીત અને સર્જનાત્મક ઓળખને વાસ્તવિક બનાવે છે.

વિદ્યાર્થીઓએ મુઠ્ઠીભર સંકેતો સાથે શરૂઆત કરી: તમે ક્યાંના છો? શું તમને ક્યારેય એવું લાગ્યું છે કે તમે સંબંધ ધરાવતા નથી? સંબંધ કેવો દેખાય છે અને અવાજ કેવો લાગે છે? સંબંધ (અથવા નહીં) ના ભાવનાત્મક લેન્ડસ્કેપ શું છે? પછી વિદ્યાર્થીઓએ આ પ્રશ્નોના જવાબમાં લેખન અને સંગીતની સુધારણાઓ બનાવી, જે ઔપચારિક ગીતલેખન પ્રક્રિયામાં પ્રગટ થઈ.

એકવાર સંગીત લખાયા પછી, વિદ્યાર્થીઓ સંગીતકારની ભૂમિકામાંથી ઓડિયો એન્જિનિયરની ભૂમિકામાં સંક્રમિત થયા. ક્લબ સ્ટુડિયોમાં ગઈ અને રેકોર્ડિંગ ટેક્નોલોજી અને ઑડિયો એન્જિનિયરિંગના કામ, વિજ્ઞાન અને ટેકનિકની શક્યતાઓ શોધવાનું શરૂ કર્યું.

આ પ્રોજેક્ટનો એક ધ્યેય એક આર્ટવર્ક બનાવવાનો હતો જે STEAM માં જોડાયેલા હોવાના વિચારની શોધ કરે છે. તેમ છતાં, અન્ય નિર્ણાયક ધ્યેય STEAM માં જોડાયેલા હોવાનો અનુભવ બનાવવાનો હતો. રેકોર્ડિંગ સ્ટુડિયો એ સંબંધનું સ્થળ બની ગયું, એક સહાયક વાતાવરણ જેમાં વિદ્યાર્થીઓ સંગીત ટેકનોલોજીના સર્જનાત્મક ઉપયોગ દ્વારા તેમની લાગણીઓ અને વિચારો વ્યક્ત કરી શકે.