“Matématika tansah gampang kanggo kula, nanging ora nganti kelas 8 aku wiwit seneng.

 Kurikulum matematika kelas 8ku beda karo sing wis tak lakoni. Kelasku nggunakake Judo Math, metode sing ngidini siswa bisa kerja kanthi cepet.

 Kaya latihan pencak silat, siswa entuk sabuk (gelang) amarga kita nguwasani macem-macem aspek kurikulum. Kita maju liwat sabuk kanthi cepet - kanthi syarat sampeyan kudu entuk telung sabuk ireng (siji saben trimester kurikulum) ing pungkasan taun (kanthi opsi tantangan tambahan kanggo ngrampungake kurikulum kredit ekstra kanggo entuk paling dhuwur. tingkat: sabuk ijo).

 Judo Math narik kawigaten para pesaing amarga aku lan kanca-kanca nantang siji liyane supaya dadi klompok kanca pisanan sing entuk sabuk. Iki nggawe kelas matematika dadi game - kita luwih melu konten lan bungah saben ana wong sing nguwasani kurikulum lan maju.

 Nanging aspek hubungan Judo Math sing nggawe aku seneng sinau. Ana aturan ing Judo Math yen sampeyan ora bisa luwih saka rong sabuk ndhisiki wong liya ing kelas. Amarga iki, aku kerep mbantu siswa liyane sinau kurikulum lan maju liwat program kasebut. Aku weruh daya sing math kudu nggawa kula nyedhaki kanca-kanca, lan hubungane karo wong karo latar mburi adoh beda saka dhewe. Aku nemokake kanthi cepet yen para siswa sing aku bimbing lan aku nuduhake rasa seneng sing padha nalika nguwasani konsep sing angel. Matematika minangka basa umum ing antarane budaya lan pengalaman, lan amarga iki, mula luwih narik minatku.

 Aku seneng nggawe hubungan, sinau babagan budaya liyane, lan ngrampungake masalah. Matematika, aku sinau taun iku, minangka jembatan sing apik ing antarane telu.