"Ech hat nach ni d'Geschlechtdifferenz an de STEM Felder erlieft oder Zeien, also wärend ech wousst datt et existéiert, hätt ech ni Grond ze gleewen datt ech et perséinlech géif realiséieren. Ech hunn net a weess net wéi eng Karriärswee ech géif verfollegen, also hunn ech ni extra STEM Klassen gemaach. Awer fir mäi Senior Joer wollt ech mech erausfuerderen an e puer nei Méiglechkeeten opmaachen, also hunn ech dräi usprochsvoll Coursen gemaach - AP Computer Science A, AP Physics C, a multivariabele Berechnung. Um éischten Dag vun der Schoul war d'Geschlechtdifferenz a mengem Zäitplang méi ausgeschwat wéi ech jeemools konnt erwaarden. Ech war dat eenzegt Meedchen am Berechnung, a souz fir d'éischt eleng, während d'Jongen op der anerer Säit vum Zëmmer zesumme konzentréiert waren. A menger Informatikklass hunn ech erausfonnt datt ech ee vun zwee Meedercher war. An a menger Physik Klass, ee vun dräi an enger Klass vun zwanzeg-fënnef. Ech war ni sou getrennt vun anere Fraen a Meedercher a mengem Liewen. Een anere Schüler a menger Mathematikklasse huet enges Daags geruff: "wosst Dir datt Dir dat eenzegt Meedchen wier?" Natierlech wosst ech. Et war kee Wee ech konnt net. Awer gläichzäiteg kann ech soen, e Mount an d'Schoul, datt d'Jongen a menge Klassen mech ni "aner" gefillt hunn wéinst mengem Geschlecht. Ech hunn um Enn nieft menge männleche Frënn an der Mathematik no der éischter Schoul gesat, a mir schaffen zesummen un usprochsvollen Problemer. An der Informatik hëllefen meng Frënn mat méi fortgeschrattem Informatikwëssen mir d'Aarbecht ze verstoen ouni déi geringsten Kondeszenz. An der Physik sinn ech en aktiven Participant un Laboanalysen an aner Schüler froen mech ëm Hëllef. Awer ech géif nach ëmmer léien wann ech soen datt d'Differenz net opfälleg ass. Wësse datt ech dat eenzegt Meedchen a menger Mathematikklass sinn, fille ech de Besoin fir op Aufgaben virzekommen, méi haart ze schaffen, alles ze maachen fir sécherzestellen datt ech mäi Geschlecht positiv representéieren, heiansdo ouni et ze realiséieren. An ech kann net hëllefen, wéi mir froen, firwat et ass, datt et esou eng Disparitéit ass. Eis Schoul verhënnert d'Meedercher net esou Klassen ze huelen - meng männlech Trigonometrie a Berechnungsmeeschter zweet Joer huet souguer eng Period verbruecht fir d'Meedercher an eiser Klass ze iwwerzeegen en Informatikcours ze huelen. Et gëtt eng méi déif engagéiert kulturell Erwaardung a Stereotyp, an ech mengen heiansdo kéint ech souguer dës Stereotypen perpetuéieren andeems ech reflektéieren wat d'Gesellschaft mir seet. An den Ufanksdeeg vun der Schoul, hunn ech gemierkt datt ech (zu menger aktueller Nout, no Reflexioun) tendéieren d'Jongen ronderëm mech ofzehalen - unzehuelen datt se méi wëssen, hinnen Initiativ huelen, hinnen soen datt ech spéider hir Hëllef brauch - wann ech gläich wann net méi qualifizéiert an e puer vun den Themen. Keen hat mir jee explizit iwwer de männleche STEM Nerd Stereotyp gesot, awer iergendwou laanscht de Wee hat ech et internaliséiert, an dat ass eppes wat ech a mir selwer muss bekämpfen. Mee ech hunn Hoffnung fir mech a fir eis Welt. Déi lescht Woch, wéi ech de Mathematikcours verlooss hunn fir op eisem Staatsrot vun der Erzéiungsversammlung ze schwätzen, huet ee vu menge Frënn mir gesot: "Mir sinn all sou houfreg op Iech - Dir wäert et super maachen!"