Wéi Real-World Learning Kann STEM Student Engagement verbesseren

Erzieler: Rhea (hatt/hatt/hatt), 17, Virginia

Geschicht Transkript:

"Ech sinn opgewuess als zimmlech virwëtzeg Kand bis op de Punkt wou meng Elteren mech souguer Miss Inquisitive genannt hunn, wéinst den endlosen Stréimunge vu Froen déi ech iwwer alles an alles stellen. "How It's Made" war meng Liiblingsshow well se de "firwat" gebrach huet, deen ech war ëmmer sichen ze fannen. Vun de Mechanismen vu Marshmallows, bis zu wat a menge Oreos war, hunn ech all Episod onheemlech faszinant fonnt. Also et iwwerrascht Iech vläicht net wann ech soen ech wollt an de STEM goen, awer meng Rees an der Verfollegung war definitiv net glat. 

Meng Virwëtzegkeet huet wierklech an der Mëttelschoul gepickt, an ech hunn d'Iddi vun der Medizin gär well all Patient, deen duerch d'Dier koum, e Rätsel war, deen den Dokter misst léisen. Dat schéngt endlech de "firwat" no deem ech ëmmer gesicht hunn. Awer et war wärend dëser Zäit datt ech wierklech, fir d'éischt Kéier, de Kampf konfrontéiert hunn, an deen ech weiderhinn stousse souguer als Lycée Schüler. Déi éischt Saach, déi ech gesinn, wann ech sou ee STEM Beruff google, oder wat STEM ass, ass et ëmmer nëmmen den technesche Jargon, deen een wierklech ka werfen, an ech weess datt et fir mech gemaach huet, sécher. De Stroum vu Wëssen, dee fir STEM potenziell Studenten existéiert, ass iergendwéi grujeleg datt et eis just dat "wat" weist, wann dëst tatsächlech sou eng limitéiert Wëssenfassett ass. Ech froe mech ëmmer nach: "Wou op der Äerd ass de 'firwat'? Wou ass d'Applikatioun dovun? " 

D'Tatsaach ass, mir ginn an d'Schoul a fuere méi héich Ausbildung ... op d'mannst gëtt eis gesot d'Informatioun ze sammelen déi eis an eiser Karriär hëllefe wäert. Awer gesinn datt dëst déi Zort Informatioun ass, déi existéiert, si mir wierklech? Sinn mir wierklech als Erzéiungssystem dat Wëssen erstellt dat dem Virwëtz an dem Honger vum Jugendverstand entsprécht? Mir, als Jugend, wëlle wierklech eppes wat mir an der realer Welt benotze kënnen. Wann ech, zum Beispill, meng Erfarungen a Chemie a Psychologie vergläichen - zum Beispill an der Chimie, léiere mir alles iwwer d'Matière vun der Matière, wéi se sech änneren, an d'Formelen a Konzepter, déi domat verbonne sinn, kann et zimmlech verstoppt a frustréierend sinn ze verstoen well mir wëssen ni firwat et wierklech wichteg ass. Op der anerer Säit huet mäi Léierpersonal an der AP Psychologie, anstatt eis eng Lëscht vu Begrëffer ze ginn, tatsächlech erkläert firwat Konzepter wichteg sinn, wéi eng Hormone am Gehir eis glécklech oder traureg maachen, wéi eng kierperlech Mechanismen an Handlung trieden wa mir Angscht hunn. A well et alles zréck op d'Selbst war a perséinlech uwendbar war, huet dëst Wëssen sou vill méi mat mir resonéiert, an och gehollef meng Léift fir Neurowëssenschaften zu deem Zweck ze kultivéieren. Kucke wéi ech sou anescht geäntwert hunn an dësen zwee Formater vun Uweisung huet direkt déi Fro bruecht, déi ech ëmmer vu menge Kollegen héieren. "Wéini wäert ech dëst jeemools benotzen? Ass dëst jeemools fir mech ze hëllefen? " An dëst ass den direkten Ausbroch sou vill Studenten a STEM Klassen hunn. 

Also, elo freet et déi spannend Fro, "Wat wann?" Wat wa mir d'Ausbildung méi applicabel maachen? Wat wa mir de Schüler weisen wéi In-School-Léieren direkt relevant ass fir hiren Alldag? Ech ka mer nëmme virstellen wat e mächtege Momentum dat ka schafen."

Headshot vun engem jonke Student

Mir, als Jugend, wëlle wierklech eppes wat mir an der realer Welt benotze kënnen.