"മിഡിൽ സ്കൂളിലും ഹൈസ്കൂളിന്റെ തുടക്കത്തിലും, എന്റെ ഗണിത കഴിവുകളിൽ എനിക്ക് വളരെ ആത്മവിശ്വാസമുണ്ടായിരുന്നു. ഗണിത പാഠ്യപദ്ധതി പൊതുവെ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള വാക്കുകളുടെ പ്രശ്നങ്ങളും ആശയങ്ങളുമായി ഞങ്ങൾ ഇടപഴകുന്നതുമായ ഇന്ത്യയിൽ ഞാൻ നാല് വർഷം പഠിച്ചു. കൂടാതെ, കാൽക്കുലേറ്ററുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിൽ നിന്ന് ഞങ്ങൾ നിരുത്സാഹപ്പെട്ടു, അതിനാൽ എനിക്ക് എല്ലാം സങ്കൽപ്പിക്കാൻ കഴിഞ്ഞു. സഹായം അഭ്യർത്ഥിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾ എന്റെ അടുത്ത് വന്നത് ഞാൻ ഓർക്കുന്നു, എനിക്ക് ഗണിതത്തോട് വളരെ ഇഷ്ടമായിരുന്നു, ചോദിക്കുന്ന ആർക്കും ഞാൻ പ്രശ്നങ്ങൾ വിശദീകരിച്ചു. അങ്ങനെ ഞാൻ അമേരിക്കയിലേക്ക് തിരിച്ചുപോയപ്പോൾ, ഞാൻ മറ്റുള്ളവരെക്കാൾ ഒരു പടി മുന്നിലാണെന്ന് എനിക്ക് തോന്നി, എന്റെ ഉപദേഷ്ടാവ് ഗണിതത്തിന്റെ ഒരു തലം ഒഴിവാക്കാൻ പോലും എന്നെ അനുവദിച്ചു.

പിന്നെ, എന്റെ ഹൈസ്കൂൾ ജൂനിയർ വർഷം, ഞാൻ കാൽക്കുലസ് എബി/ബിസിയിൽ ചേർന്നു, അവിടെ എനിക്ക് ഒരു വർഷത്തിൽ രണ്ട് ഗണിത ക്ലാസുകൾക്ക് തുല്യമായ പഠനം പഠിക്കേണ്ടി വന്നു. അതുവരെ ഞാൻ കണക്കിനെ ഭയപ്പെട്ടിരുന്നില്ല. എന്റെ ക്ലാസ്സിൽ ഭൂരിഭാഗവും പുതുമുഖങ്ങളായിരുന്നു, പക്ഷേ എല്ലാവർക്കും ഇതിനകം മുഴുവൻ പാഠ്യപദ്ധതിയും അറിയാമെന്ന് തോന്നി. ഞാൻ നഷ്ടപ്പെട്ടു, എന്തുകൊണ്ടാണ് ടീച്ചർ പൂർണ്ണമായും പുതിയ ആശയങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുന്നത് എന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് മനസ്സിലായില്ല, കാരണം ഞങ്ങൾ ഇതിനകം അവരെ അറിയുമെന്ന് അദ്ദേഹം പ്രതീക്ഷിച്ചു. മുമ്പത്തെ ഗണിത തലത്തിൽ ഞങ്ങൾ പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ അവലോകനം ചെയ്യുന്നതിന് ആദ്യ ക്വിസിനുള്ളിൽ ഞങ്ങൾ ഒരു ക്വിസ് എടുത്തിരുന്നു, ഞാൻ അത്ര മികച്ചത് ചെയ്തിരുന്നില്ല. ഇത് കൂടുതൽ വഷളാക്കാൻ, ടീച്ചർ ക്വിസിൽ ഞാൻ ചെയ്ത ഒരു തെറ്റ് കൊണ്ടുവന്ന് ക്ലാസ്സിൽ പങ്കുവെച്ചു, എല്ലാവരും ചിരിച്ചു. എല്ലാ ദിവസവും രാവിലെ ഞാൻ ഭയത്തോടെ ക്ലാസ്സിൽ പ്രവേശിച്ചു. ടീച്ചറോട് സഹായം ചോദിക്കാൻ എനിക്ക് മനസ്സില്ലാത്തവിധം എനിക്ക് എപ്പോഴും ആത്മവിശ്വാസമുണ്ടായിരുന്നു, അതിനാൽ ഞാൻ എല്ലാ ദിവസവും വീട്ടിൽ പോയി യൂട്യൂബിൽ കാണുന്ന ഏതൊരു വീഡിയോയും കണ്ടു.

താമസിയാതെ, എപി പരീക്ഷകളുടെ സമയമായി. കോളേജ് ബോർഡ് അവലോകന വീഡിയോകൾ പുറത്തിറക്കി, അവ ഉണ്ടാക്കിയ രണ്ട് അധ്യാപകർ കാൽക്കുലസിനെക്കുറിച്ചുള്ള എന്റെ കാഴ്ചപ്പാട് പൂർണ്ണമായും മാറ്റി. അവർ ഇടപഴകുന്ന, തമാശക്കാരനായ, ഉത്സാഹമുള്ള, ഞാൻ കോഴ്സിന് പൂർണ്ണമായും പുതിയ ആളാണെന്നപോലെ ആശയങ്ങൾ വിശദീകരിച്ചു. അവർ പുറത്തിറക്കിയ എല്ലാ പ്രശ്നങ്ങളും ഞാൻ ചെയ്തു, ഞാൻ വീണ്ടും ഗണിതത്തോട് പ്രണയത്തിലായി. ഞാനും പരീക്ഷയെ സമീപിച്ചു.

ഞാൻ ഹൈസ്കൂളിലുടനീളം ധാരാളം STEM ക്ലാസുകൾ എടുത്തിരുന്നപ്പോൾ, ക്ലാസിനു പുറത്ത് ഞാൻ ചേർന്ന STEM മത്സരങ്ങൾ, പ്രോഗ്രാമുകൾ, ഇന്റേൺഷിപ്പുകൾ എന്നിവ പോലെ അവയൊന്നും എനിക്ക് ആവേശകരമല്ല. ഞാൻ സങ്കൽപ്പങ്ങൾ പഠിക്കുക മാത്രമല്ല, ഞാൻ പോകുമ്പോൾ അവ പ്രയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ചുറ്റുപാടുകളായിരുന്നു ഇത്. സർഗ്ഗാത്മകത പ്രയോഗിക്കാനും എന്റെ ഭാവനയെ നയിക്കാനും എന്നെ അനുവദിച്ചു. ഇത് STEM ലെ മൂല്യവത്തായ അനുഭവങ്ങളായിരുന്നു, ക്ലാസ് റൂം ക്രമീകരണത്തിൽ വേണ്ടത്ര സംയോജിപ്പിച്ചിട്ടില്ലെന്ന് എനിക്ക് തോന്നി. യഥാർത്ഥ ലോകത്തിന് ബാധകമായ രസകരമായ പ്രോജക്റ്റുകളും പസിലുകളും ഉപയോഗിച്ച് എന്റെ അധ്യാപകർ ഞങ്ങളെ കൂടുതൽ വെല്ലുവിളിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ എന്ന് ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു."