Jista 9, 2022

Fl-Illinois, l-istudenti tat-North Grand High School's Music Club, programm ipprovdut minn Sħubiji ta' l-Arti ta' Chicago fl-Edukazzjoni (CAPE), esplorat l-idea li jappartjenu fi STEAM permezz tal-ħoss. Il-klabb, ko-mgħallem mill-artist tat-tagħlim Nick Meryhew u l-għalliema tal-Iskejjel Pubbliċi ta’ Chicago Michelle Livas, huwa ambjent sperimentali, jilgħab u esploratorju li fih l-istudenti jaġġornaw il-mużikalità u l-identitajiet kreattivi tagħhom.

L-istudenti bdew b’numru żgħir ta’ promptijiet: Fejn inti? Qatt ħassejt li ma tagħmilx parti? Kif jidher u ħoss l-appartenenza? X'inhu l-pajsaġġ emozzjonali tal-appartenenza (jew le)? L-istudenti mbagħad ħolqu kitba u improvizzazzjoni mużikali bi tweġiba għal dawn il-mistoqsijiet, li żvolġiet fi proċess formali ta’ kitba ta’ kanzunetti.

Ladarba nkitbet il-mużika, l-istudenti għaddew mir-rwol ta 'mużiċist għal rwol ta' inġinier tal-awdjo. Il-klabb mar l-istudjo u beda jesplora l-possibilitajiet tat-teknoloġija tar-reġistrazzjoni, u x-xogħol, ix-xjenza u t-tekniki tal-inġinerija tal-awdjo.

Għan wieħed ta' dan il-proġett kien li jinħoloq xogħol ta' l-arti li esplorat l-idea ta' appartenenza fi STEAM. Madankollu, għan kruċjali ieħor kien li tinħoloq esperjenza ta’ appartenenza fi STEAM. L-istudjo tar-reġistrazzjoni sar sit ta’ appartenenza, ambjent ta’ appoġġ li fih l-istudenti setgħu jesprimu s-sentimenti u l-ideat tagħhom permezz ta’ użu kreattiv tat-teknoloġija tal-mużika.