"Ko sem odraščala, sem želela biti marsikaj, na primer igralka ali umetnica. Do srednje šole se mi je v srednješolskih letih nekajkrat premislilo. Želela sem postati nevrokirurginja, nato farmacevtka, nato inženirka biomedicine . Bil sem zelo vključen v številne klube in dejavnosti, povezane s STEM, kot so odlikovanja iz robotike, kemije in biologije, program Allied Heath, fakultetna biologija, matematični krožek in tedensko izvajam virtualno opazovanje Pre-Health. Prostovoljno sem sodeloval pri delu v bolnišnici Ocean Springs. v prvem letniku srednje šole in pridobil skupno šestnajst ur.

 Skozi srednjo šolo sta bila moja najbolj osredotočena predmeta matematika in naravoslovje, ker sta me najbolj navduševala. Vedno se je bilo naučiti česa drugega. Te teme so vplivale name na razmišljanje izven okvirov. Trenutno je moj cilj biti na tekočem z informacijami, povezanimi s STEM, tako da raziskujem, gledam novice in ostajam v stiku s prijatelji, ki jih zanima STEM. STEM je zame ključnega pomena, ker družbo uči veščin kritičnega razmišljanja in vzbuja strast do inovacij. STEM pomaga pri reševanju problemov in raziskovalnem učenju, ki spodbuja uspeh pri različnih nalogah in disciplinah. Za fakulteto nameravam študirati biomedicinske in biološke vede ter sodelovati v dejavnostih, povezanih s STEM. Želim biti del sprememb v svetu STEM, v katerem živimo, kot je izboljšanje tehnologije in zdravja. Po končani fakulteti upam, da bom svojo kariero nadaljeval kot biomedicinski inženir ali farmacevt.

 Kot otrok sem si želel postati marsikaj, a nič ni bilo boljše od matematike, znanosti in tehnike. Vedno sem bil navdušen nad tehnologijo in spremembami. V srednji in srednji šoli sem sodeloval v več klubih in dejavnostih, povezanih s STEM. To tradicijo nameravam nadaljevati, ko se vpišem na fakulteto.«