"మధ్య పాఠశాల మరియు ఉన్నత పాఠశాల ప్రారంభంలో, నా గణిత సామర్ధ్యాలపై నాకు చాలా నమ్మకం ఉంది. నేను గణిత పాఠ్యాంశాలు సాధారణంగా కష్టంగా ఉండే భారతదేశంలో నేర్చుకోవడానికి నాలుగు సంవత్సరాలు గడిపాము మరియు మేము కష్టమైన పద సమస్యలు మరియు భావనలతో నిమగ్నమై ఉన్నాము. అదనంగా, మేము కాలిక్యులేటర్‌లను ఉపయోగించడం నుండి నిరుత్సాహపడ్డాము, కాబట్టి నేను నిజంగా ప్రతిదీ ఊహించాల్సి వచ్చింది. సహాయం కోసం అడగడానికి విద్యార్థులు నా దగ్గరకు రావడం నాకు గుర్తుంది, మరియు నేను గణితాన్ని చాలా ఇష్టపడ్డాను, నేను ఎవరిని అడిగినా సమస్యలను వివరించాను. నేను యునైటెడ్ స్టేట్స్కు తిరిగి వెళ్లినప్పుడు, నేను ఇతరుల కంటే ఒక అడుగు ముందున్నట్లు భావించాను, మరియు నా సలహాదారు గణిత స్థాయిని దాటవేయడానికి కూడా నన్ను అనుమతించాడు.

అప్పుడు, నా హైస్కూల్ జూనియర్ సంవత్సరం, నేను కాలిక్యులస్ AB/BC లో చేరాను, అక్కడ నేను ఒక సంవత్సరంలో రెండు గణిత తరగతులకు సమానంగా నేర్చుకోవలసి వచ్చింది. నేను అప్పటివరకు గణితానికి భయపడలేదు. నా తరగతిలో చాలా మంది క్రొత్తవారు ఉన్నారు, కానీ అందరికీ ఇప్పటికే మొత్తం పాఠ్యాంశాలు తెలిసినట్లు అనిపించింది. నేను పోగొట్టుకున్నాను మరియు టీచర్ పూర్తిగా కొత్త కాన్సెప్ట్‌లను ఎందుకు బోధిస్తున్నాడో అర్థం కాలేదు, అప్పటికే మనం వాటిని తెలుసుకోవాలని అతను ఆశించాడు. మునుపటి గణిత స్థాయిలో మనం నేర్చుకున్న వాటిని సమీక్షించడానికి మేము మొదటి క్విజ్‌లోనే క్విజ్ తీసుకున్నాము మరియు నేను అంత గొప్పగా చేయలేదు. దానిని మరింత దిగజార్చడానికి, టీచర్ క్విజ్‌లో నేను చేసిన తప్పును తెచ్చి క్లాస్‌తో పంచుకున్నాను, అందరూ నవ్వారు. నేను ప్రతి ఉదయం భయంతో తరగతిలోకి ప్రవేశించాను. నేను ఎల్లప్పుడూ నాపై చాలా నమ్మకంగా ఉన్నాను, నేను టీచర్‌ని సహాయం అడగడానికి ఇష్టపడలేదు, కాబట్టి నేను రోజూ ఇంటికి వెళ్లి యూట్యూబ్‌లో కనిపించే ఏదైనా వీడియోను చూశాను.

త్వరలో, ఇది AP పరీక్షలకు సమయం. కాలేజ్‌బోర్డ్ సమీక్ష వీడియోలను విడుదల చేసింది మరియు వాటిని తయారు చేసిన ఇద్దరు ఉపాధ్యాయులు కాలిక్యులస్‌పై నా అభిప్రాయాన్ని పూర్తిగా మార్చారు. వారు ఆకర్షణీయంగా, ఫన్నీగా, ఉత్సాహంగా ఉన్నారు, మరియు నేను కోర్సుకు పూర్తిగా కొత్తవాడిలా భావనలు వివరించారు. వారు విడుదల చేసిన అన్ని సమస్యలను నేను చేసాను మరియు నేను మరోసారి గణితంతో ప్రేమలో పడ్డాను. నేను కూడా పరీక్షకు చేరుకున్నాను.

నేను హైస్కూల్ అంతటా చాలా STEM తరగతులు తీసుకున్నప్పటికీ, క్లాస్ వెలుపల నేను నమోదు చేసుకున్న STEM పోటీలు, ప్రోగ్రామ్‌లు మరియు ఇంటర్న్‌షిప్‌ల వలె వాటిలో ఏవీ నాకు ఆసక్తికరంగా లేవు. ఇవి నేను కేవలం కాన్సెప్ట్‌లు నేర్చుకోవడమే కాకుండా, నేను వెళ్లినప్పుడు వాటిని అన్వయించుకునే పరిసరాలు. నేను సృజనాత్మకత సాధించడానికి అనుమతించబడ్డాను మరియు నా ఊహ దారి చూపనివ్వండి. ఇవి STEM లో విలువైన అనుభవాలు, తరగతి గది అమరికలో తగినంతగా కలిసిపోలేదని నేను భావించాను. వాస్తవ ప్రపంచానికి వర్తించే సరదా ప్రాజెక్ట్‌లు మరియు పజిల్స్‌తో నా ఉపాధ్యాయులు మమ్మల్ని మరింత సవాలు చేయాలని నేను కోరుకుంటున్నాను."