ከኮሚሽን ታሪኮች የተገኙ ግንዛቤዎች
November 12, 2021
በመላ ሀገሪቱ ከ500 በላይ ወጣቶች በሳይንስ፣ በቴክኖሎጂ፣ በምህንድስና እና በሂሳብ ትምህርት ልምዳቸውን በ UnCommission በኩል አካፍለዋል፣ የማወቅ ጉጉት፣ የደስታ እና የደስታ ልምዳቸውን እንዲሁም ማስፈራራትን፣ ግዴለሽነትን እና መድልዎን ሰጥተዋል። እነዚህ ታሪኮች የትምህርት ስርዓቱን ኢፍትሃዊነት እና ተግዳሮቶች ያበራሉ፣ በተጨማሪም ተስፋ ቦታዎችን ይጠቁማሉ። ከነሱ፣ ለወደፊት የSTEM ትምህርት እና እድል ግቦችን መለየት የሚመሩ ጭብጦችን እና ቅጦችን እያወጣን ነው።
ዛሬ ከእነዚህ ታሪኮች ውስጥ እየወጡ ያሉ 12 ግንዛቤዎችን በአራት ጭብጦች ተመድበው በእነዚህ ግንዛቤዎች ከተነሳሱ ተከታታይ ምሳሌዎች ጋር ልናካፍላችሁ ጓጉተናል። (እነዚህን ምሳሌዎች በሙሉ መጠን ለማየት ወደ ልጥፉ መጨረሻ ይሸብልሉ።) አርቲስት ስታይንበርግን ይጫወቱ የተጋራ "ከኮሚሽኑ ሥራ ውስጥ የሚወጡትን ዋና ዋና ጭብጦች ለመወከል የተጫዋች ጨዋታ ዘይቤን መርጫለሁ. የእያንዳንዱ ተማሪ ጉዞ ልዩ ነው, እና ዕድሉ በውጤታቸው ውስጥ ትልቅ ሚና ይጫወታል, ነገር ግን በቀኑ መጨረሻ, ሜዳው አሁንም ነው. ተጭበረበረ። ተጫዋቾቹ እራሳቸው ህጎቹን ቢያወጡ ምን ይሆናል? የ STEM ትምህርት የተማሪዎችን የሕይወት ተሞክሮ ያማከለ ቢሆንስ?
ስለ እያንዳንዱ ግንዛቤ እና ከተረት ሰሪዎች የሰማነውን የበለጠ ይወቁ እዚህ. በሚቀጥሉት ሳምንታት፣ በእነዚህ ግንዛቤዎች ላይ ተጨማሪ ነገሮችን እናካፍላለን።
በተረት ተናጋሪ ስሜቶች ዙሪያ ያሉ ግንዛቤዎች
ግንዛቤ 1፡ ለመበልፀግ፣ ተማሪዎች የSTEM ተሞክሮዎችን ሲቃኙ የባለቤትነት እና የመደመር ስሜት ሊኖራቸው ይገባል።
ግንዛቤ 2፡ ለአንዳንድ ተማሪዎች፣ የSTEM ተሞክሮዎች ደስታን፣ ጉጉትን፣ መደሰትን፣ እና ኩራትን በሚያካትቱ አዎንታዊ ስሜቶች ተውጠዋል፣ እና እነዚህ ስሜቶች ተማሪዎች STEMን እና የSTEM የመማር ጉዟቸውን በሚገነዘቡበት መንገድ ላይ ለውጥ አምጥተዋል።
ግንዛቤ 3፡ ለአንዳንድ ተማሪዎች ግራ መጋባት፣ ጭንቀት እና ሀዘን የSTEM ክፍል ልምዶቻቸውን ተቆጣጠሩ። በይዘት ላይ ከማተኮር የዘለለ ትልቁ የክፍል ትምህርት አውድ በተማሪዎች STEM ጉዞዎች ውስጥ ትልቅ ሚና ተጫውቷል። የተማሪዎች አሉታዊ ስሜቶች ጥንካሬ እንደ STEM ተማሪዎች ማበብ መቻል ላይ ያላቸውን እምነት ነካ።
ምናልባት በሶስተኛ እና አራተኛ ክፍል ሳለሁ በጣም አስፈላጊ የሆነ ቀን አምልጦኝ ይሆናል፣ እናም ከዚያ መመለስ አልቻልኩም ወይም ያመለጠኝን ቀን ማካካስ አልቻልኩም። አንድ መረጃ ብቻ እንደጎደለኝ ሆኖ ተሰማኝ፣ እና በጭራሽ፣ አስቤው አላውቅም።
በክፍል ውስጥ ልምድ ዙሪያ ግንዛቤዎች
ግንዛቤ 4፡ አስተማሪዎች ከተማሪዎች ጋር ከመመሪያው ባለፈ የድጋፍ ግንኙነት ሲፈጥሩ፣ተማሪዎች እንደ ተማሪ ብቻ ሳይሆን እንደሰዎች እንደሚታዩ እና እንደሚሰሙ ይሰማቸዋል።
ግንዛቤ 5፡ ለ STEM ያላቸውን ፍቅር የሚያሳዩ አስተማሪዎች ለተማሪዎቻቸው የመነሳሳት ምንጭ ናቸው።
ግንዛቤ 6፡ አስተማሪዎች የተለያዩ መስተጋብራዊ የSTEM ትምህርቶችን ሲጠቀሙ ተማሪዎች የደስታ እና የማወቅ ጉጉት ይሰማቸዋል።
ማስተዋል 7. የትብብር STEM ፕሮጀክቶች በውጥረት የተሞሉ ወይም በደስታ የተሞሉ ሊሆኑ ይችላሉ።
11ኛ እና 12ኛ ክፍል ደርሻለው በመጨረሻ እነዚህን እጆቹን እንደ ኢንጅነሪንግ ፕሮጄክቶች ለኛ የሚሰራ መምህር ሳገኝ...ከወደድነው ይልቅ ፈተና የያዝንበትን የመጨረሻ ፕሮጀክት ሰርተናል። መምህራችንን ፊት ለፊት እንደ ትንሽ ፓይ እና እቃዎች ለመምታት trebuchet ዲዛይን ያድርጉ። እና ያ በእውነቱ ለዛ የበለጠ ፍላጎት አሳደረብኝ ፣ ያ የምህንድስና ቢት… መሰል ፣ ትክክለኛ የሂሳብ አተገባበር ለመጀመሪያ ጊዜ… ለ16 አመት ልጅ አእምሮን የሚነጥቅ ነበር… መምህራን ነገሩኝ.. .፣ 'ኦህ፣ ሂሳብ ትጠቀማለህ…' ግን በትክክል አልገባኝም…
በተረት ጸሐፊ ዳራ/ማንነት ዙሪያ ያሉ ግንዛቤዎች
ግንዛቤ 8፡ ብዙ ሴት ተማሪዎች በSTEM ክፍሎች ውስጥ የፆታ ስሜትን ይለማመዳሉ። ለአንዳንድ ሴቶች ይህ አሁን ያለውን ባህላዊ ተስፋዎች እና የተዛባ አመለካከትን በሚቃወሙበት ጊዜ የመልሶ ማቋቋም እና የማጎልበት ስሜት ይጨምራል። ለሌሎች, እነዚህ ልምዶች ለራሳቸው ዋጋ ላይ አሉታዊ ተጽዕኖ ያሳድራሉ.
ግንዛቤ 9፡ ብዙ ተማሪዎች በSTEM ክፍሎች ውስጥ ዘረኝነት ያጋጥማቸዋል። ይህ በስሜታዊ እና በትምህርታቸው ላይ ከፍተኛ ተጽዕኖ ያሳድራል።
ግንዛቤ 10፡ ወላጆች/አሳዳጊዎች በ STEM ውስጥ የተማሪዎችን የ STEM የመማር ጉዞ ላይ ተጽእኖ የሚያሳድሩ የተለያየ የዕውቀት ደረጃዎች አሏቸው። ተማሪዎች አንዳንድ ጊዜ ይህንን STEM እንዴት እንደሚያስተምር የባህል ልዩነት ነው ይላሉ።
ቡናማ ቆዳዬ እና የብራዚል ቅርሶቼ የክፍል ጓደኞቼን ግራ በመጋባት መምህሮቼን ስላስቆጡ የእኩዮቼ እና የአስተማሪዎች መሳለቂያ አደረጉኝ። በእኔ ላይ የሁለተኛ ክፍል አስተማሪዬ ከፍተኛ ተጽዕኖ አሳድሯል። እንግሊዘኛ የአፍ መፍቻ ቋንቋዬ ነው ብየ ወደ እንግሊዘኛ ሁለተኛ ቋንቋ ፈተና ላከችኝ፣ እርሳሱን እንዴት እንደያዝ "እንደገና ለመማር" ዘግይቼ እንድቆይ አስገደደችኝ እና መልሶቼን ምልክት አድርጋለች። ትክክለኛውን መልስ ስጽፍ እንኳን በሂሳብ የቤት ስራዬ ላይ ትክክል አይደለም.
በSTEM ፍላጎት ዙሪያ ያሉ ግንዛቤዎች
ግንዛቤ 11፡ እንደ ተፈጥሮ ዓለም መጋለጥ፣ ሙከራ፣ በአሻንጉሊት መጫወት እና በአስቸጋሪ የሂሳብ ችግሮች መሳተፍ ያሉ የልጅነት ልምዶች አንዳንድ ተማሪዎች ለSTEM ፍላጎት እንዲያሳድጉ ያደርጋቸዋል። ሆኖም፣ መጋለጥ የግድ ለሁሉም ተማሪዎች ፍላጎት አያመጣም።
ግንዛቤ 12፡ ተማሪዎች በተለያዩ ምክንያቶች የ STEM ሙያዎችን ለመከታተል ይመርጣሉ። ለአንዳንዶች፣ መልሶ የመስጠት መንገድ ነው፣ ለሌሎች ደግሞ፣ ለSTEM በሕይወት ዘመናቸው ሁሉ ያላቸውን ፍቅር እና ፍቅር የሚቀጥሉበት መንገድ ነው።
በቶማስ እና ፍሬንድስ ባቡሮች ስለወደድኩ እና በሰባት ዓመት ዕድሜዬ የኤምቲኤ መሪ ለመሆን ስለፈለግኩ ከSTEM ጋር ለመጀመሪያ ጊዜ አስተዋውቄያለሁ። ከዚያም በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቀናቴ መደመርን፣ መቀነስን፣ ማካፈልን፣ ማባዛትን እና ቁጥሮችን መማር ስጀምር ለሂሳብ ፍቅር ጀመርኩ።
የሙሉ መጠን ምሳሌዎች
