የታሪክ ግንዛቤዎች
ከኮሚሽን ታሪኮች ውስጥ ሶስት ነገሮች ጮክ ብለው እና ግልፅ ሆኑ። እነዚህ ግንዛቤዎች፣ በተረት ሰሪዎቻችን ድምጽ በመመራት፣ የSTEM ትምህርትን የወደፊት ሁኔታ በጋራ ለመንደፍ እየረዱ ናቸው።
ወጣቶች ተስፋ አልቆረጡም; ተቃጥለዋል፣ እና ከSTEM ጋር ለውጥ መፍጠር ይፈልጋሉ
ከሶስት ወር ባነሰ ጊዜ ውስጥ በመላ አገሪቱ ወደ 600 የሚጠጉ ወጣቶች ታሪካቸውን ለኮሚሽኑ አካፍለዋል። በተደጋጋሚ፣ ተረት ሰሪዎች በማህበረሰባቸው እና በአለም ውስጥ ያሉ የገሃዱ አለም ፈተናዎችን ለመፍታት STEMን ለመጠቀም ያላቸውን ፍላጎት አጋርተዋል።
እኛ ወጣቶች በገሃዱ ዓለም ልንጠቀምበት የምንችለውን ነገር በእውነት እንፈልጋለን…ለምሳሌ በኬሚስትሪ ውስጥ፣ ስለ ቁስ ሁኔታ ሁኔታቸው እንዴት እንደሚለወጡ እና ከሱ ጋር የተያያዙ ቀመሮችን እና ወጪዎችን እንማራለን፣ ይህም አእምሮን የሚያደናቅፍ እና የሚያበሳጭ ነው። ተረድተናል፣ ለምን አስፈላጊ እንደሆነ በፍፁም አናውቅም…እና ይህ ብዙ ተማሪዎች በSTEM ክፍሎች ውስጥ ያላቸው ፈጣን ማጥፋት ነው። ስለዚህ, አሁን አስደሳች ጥያቄ ያስነሳል: ምን ቢሆንስ? ትምህርትን የበለጠ ተግባራዊ ብናደርገውስ? በትምህርት ቤት ውስጥ መማር ከዕለት ተዕለት ሕይወታቸው ጋር እንዴት እንደሚገናኝ ለተማሪዎች እናሳያቸዋለን? ምን አይነት ሃይለኛ ጉልበት ሊፈጥር እንደሚችል መገመት አያቅተኝም።
- ሪያ፣ የ18 ዓመቷ፣ ቨርጂኒያ
በSTEM ውስጥ ስኬታማ ለመሆን ወጣቶች በSTEM ውስጥ እንዳሉ ሊሰማቸው ይገባል።
94% ታሪክ ሰሪዎች ከኮሚሽኑ ጋር ባካፈሉት ልምድ ስለመሆኑም ሆነ ላለመሆን ተወያይተዋል። ብዙ ጊዜ የባለቤትነት ስሜትን ያመጣ አንድ ክስተት ከባለቤትነት ውጭ ከሆኑ ልምምዶች በላይ። በእውነቱ, 40% በSTEM ውስጥ እንዳልሆኑ በራስ የመረዳት ግንዛቤ የነበራቸው ተረት ሰሪዎች ስለ ስቴም አካባቢ ያለን አመለካከት በጣም ብዙ ያልተስተካከሉ መሆናቸውን የሚያመለክተው እነሱ አባል እንደሆኑ እንዲሰማቸው ስላደረጋቸው ነገር ነግረውናል! ታሪኮች በባለቤትነት ስሜት እና በሁለተኛ ደረጃ እና በኮሌጅ የSTEM ኮርስ ስራን በመከታተል እና በመጨረሻም እንደ STEM ስራ መካከል ያለውን አወንታዊ ትስስር አሳይተዋል።
"በወጣትነት ዘመኔ፣ ወደ ትምህርት ቤቴ አዲስ ክፍል አመጡ፣ እሱም የውሂብ ሳይንስ መግቢያ…[መምህሩ] አናገረችኝ፣ እና እሷ የማስተምረው አዲስ ክፍል እንዳለ ትመስላለች። እና በጣም የወደዳችሁት ይመስለኛል፣ ልክ በእርስዎ መንገድ ላይ እንዳለ እና እርስዎ የሚስቡት ነገር፣ እና እኔ እንደዚህ አይነት፣ ፈርቼ እና ፈርቼ ነበር፣ እንደ እኔ ነኝ፣ ይህን አዲስ የሂሳብ ክፍል እወስዳለሁ ማንም ከዚህ በፊት ወስዶ አያውቅም…. እና አንዴ ትምህርቱን መውሰድ ከጀመርኩኝ፣ እና ሁሉንም ነገር እንደማማር፣ በጣም ወድጄዋለሁ…. ያ ክፍል በትምህርቴ ውስጥ እውነተኛ ቁልፍ ነጥብ ነበር”
- ኤሚሊዮ, ዕድሜ 22, ካሊፎርኒያ
አስተማሪዎች በSTEM ውስጥ አባልነትን ለማሳደግ በጣም ኃይለኛ ኃይል ናቸው።
68% ታሪክ ሰሪዎች ወደ ንብረትነት መቀየሩን ሲዘግቡ፣ አንድ አስተማሪ ይህን ሁኔታ አመቻችቷል። ታሪክ ሰሪዎች መምህራኖቻቸው ንብረትን ያሳድጉ ነበር አሉ። 25 መቶኛ ነጥቦች ከማንኛውም ሌላ ግለሰብ ወይም በህይወታቸው ካለ ልምድ። እንደውም ብዙ ታሪክ ሰሪዎች በSTEM መምህራኖቻቸው በጣም ተፅኖ ስለነበር እነሱ ራሳቸው የSTEM አስተማሪዎች ሆኑ! ጥቁሮች፣ አሜሪካዊ ተወላጆች እና የኤልጂቢቲኪው ተረት ተራኪዎች ነበሩ። 2x የመምህራኖቻቸውን ዘር ወይም ጾታ ከሌሎች ይልቅ በመለየት ስለ አባልነት ስሜት መነጋገር ይችላሉ። እንደ አለመታደል ሆኖ፣ ጥቁሮች፣ ተወላጅ አሜሪካዊ እና የኤልጂቢቲኪው ተረት ተራኪዎች የአስተማሪ ዘረኝነትን ወይም ጾታዊነትን ስለማጋጠማቸው ተወያይተዋል። 2x ልክ እንደሌሎች ተረት ሰሪዎች።
"ዶክተር N, እኔ እሱን ፈጽሞ አልረሳውም. እሱ በእርግጠኝነት ለእኔ ያላቸውን ውርስ ቀጥሏል, ጥቁር አስተማሪዎች, ጥቁር ወንድ አስተማሪዎች, ነበረው, እኔን ሒሳብ የሚያስተምሩት እና እኔ ማየት የምችለውን በራስ መተማመን እና በራስ የመተማመን ስሜት. ራሴን እና እንደ፣ 'ኦህ፣ ልታደርገው ትችላለህ' ወይም፣ 'በዚህ መንገድ ይሞክሩት' ወይም ልክ እጄን ትንሽ ያዝኩኝ፣ ይህም ብዙ ጥቁር ተማሪዎች ምናልባት አያገኙም ብዬ አስባለሁ።
- ስም የለሽ ፣ የ 22 ዓመቱ ፣ ኦክላሆማ
