"Добры дзень. Такім чынам, у сёмым класе я прайшоў курс інжынернага праектавання ў асноўным таму, што ўжо быў зацікаўлены і быў упэўнены, што ўжо буду займацца тэхналогіяй або інжынерам, калі вырасту. Але, азірнуўшыся, я ўбачыў шмат іншых людзей, якія яшчэ не былі ўпэўнены на 100%, яны проста хадзілі на заняткі, каб паспрабаваць. Што, шчыра кажучы, мне вельмі падабаецца, вы не можаце выключыць гэта, пакуль не паспрабуеце. Такім чынам, усе выйшлі з класа, шчыра кажучы, атрымаўшы сапраўды новае разуменне і энтузіязм у адносінах да інжынерыі. Гэта было вельмі весела для ўсіх. Мы рабілі так шмат праектаў, у тым ліку лічбавых, вядома, наўмысныя былі маімі любімымі праектамі, таму што я адчуваў, што мы на самой справе робім нешта, нібы вывучаем нешта новае, і адначасова атрымліваем задавальненне, эксперыментуем, спрабуем з новых рэчаў. І, шчыра кажучы, усё гэта было для нас проста раманам. Мы вучыліся новаму. Так, некаторыя рэчы, якія мы рабілі, былі накшталт праектавання 3D-мадэлявання простых будынкаў, стварэння калясьніц з выкарыстаннем сферы або робата або вырабу машын Руба Голдберга. Але, безумоўна, рэч, якая вылучалася для мяне, гэта настаўнік, ён вызначана ставіўся да нас як да інжынераў, а не як да дзяцей, як гэта рабілі б іншыя настаўнікі сярэдняй школы. Ён вельмі шмат працаваў з намі, каб вырашыць кожную праблему, з якой мы сутыкаліся. І незалежна ад узроўню навыкаў, гэта можа быць самая простая праблема, і ён усё роўна будзе шмат працаваць, каб пераканацца, што мы ведаем, што робім. Так што сёння я ўсё яшчэ ўспамінаю гэты клас. Іх так шмат, напрыклад, шматлікія класы сярэдняй школы, якія я наведваў і цалкам выпусціў з розуму. А гэты - не, і, шчыра кажучы, я лічу, што розніцу зрабіў настаўнік. Ён так добра працаваў з намі і прымушаў нас адчуваць сябе такімі ацэненымі, а таксама атрымліваў такое задавальненне ад інжынерыі і дызайну. І я сапраўды шмат узяў з гэтага класа, і я ўпэўнены, што ўсе астатнія ў тым класе зрабілі таксама».