Ariana (ona/její), 15, Kalifornie

„Bylo to v lednu 2020, když jsem slyšel o chřipce z Číny, tehdy jsem o tom moc nepřemýšlel, protože nová chřipka byla něco, o čem jsem si zvykl slyšet. Ale bylo to v březnu, kdy jsem se poprvé naučil pojem Covid-19 a můj život byl ovlivněn. Celý svět trpěl pandemickou chřipkou a umíral. Pamatuji si, že jsem viděl dlouhé fronty před obchody, ostrovy Costco holé a toaletní papír byl vzácný. Osobní docházka do školy byla zakázána a transformována na dálkové studium a zoom. Vypadalo to jako zlý sen, ale byla to skutečnost. Zpočátku si všichni mysleli, žádná škola, jak cool, ale jakkoli to může znít klišé, nikdy nevíte, jak moc vám něco chybí, dokud to nezmizí.

 Pandemie nás všechny ochromila strachem a já se bál vidět své prarodiče, protože jsem jim nechtěl způsobit nemoc. Jako všichni ostatní jsem zůstal doma sám ve svém pokoji a viděl jsem svět zpoza masky. Chyběla mi objetí a polibky a dobré jídlo, které jsme měli na rodinných oslavách, a vidět úsměv všech. Pandemická omezení mi nedovolila zúčastnit se žádných akcí osobně, všechny byly zrušeny nebo přesunuty do zoomu. To mě velmi ovlivnilo, protože jsem byl aktivním účastníkem ve škole s kluby, v kostele jako oltář a rád jsem dobrovolně pracoval v naší komunitě.

 Účelem, proč školy ukončily osobní výuku a přešly na dálkovou výuku, byl boj s Covid-19 a šířením této nemoci. Bylo nám řečeno, že už žádná objímání, polibky, podávání rukou nebo setkávání ve velkých skupinách. Musíte být od sebe šest stop a nosit masku. Zpočátku jsme se snažili chodit do školy a pár studentů nosilo masku, ale pak byly všechny školní výlety, vystoupení a tanečky zrušeny. Pak všechny třídy šly online, dokonce i promoce. Důvodem byla bezpečnost, doma jste byli ve větším bezpečí mimo stovky svých spolužáků a učitelů, kteří by mohli nemoc přenášet. Potřebovali jsme ohnout křivku, protože jsme umírali alarmujícím tempem. Pamatuji si, jak jsem zapnul televizi a sledoval zprávy z CDC a tým Whitehouse, který diskutoval o Covid-19. Bál jsem se vycházet z domu, natož jít osobně do školy. Učitelé používali programy jako Go-Guardian ke sledování zařízení studentů, zatímco přizpůsobovali výuku online stylu.

 Abych byl upřímný, zoomování mělo určité výhody, jakmile se do toho pustíte, bylo to velmi pohodlné, protože vám ušetřilo čas na fyzické cestování. Nevím jak vy, ale já mám problém vstát z postele. Než jsem vždycky chodil pozdě do školy a zmeškal snídani, ale s online učením se to všechno změnilo. Dokázal jsem vyskočit z postele, přihlásit se a už jsem ve škole. Šetřím čas s přípravami, balením věcí, jízdou do školy a už žádné vyzvedávání nebo odvozy. Mohl jsem se dokonce účastnit klubových schůzí kliknutím na tlačítko a někdy pomocí dvou zařízení a někdy jsem mohl být na dvou místech najednou, ale to zmátlo, kdyby spolu mluvili.

 Jsem si jistý, že kdybych byl fyzicky ve třídě, věnoval bych se učiteli více, seděl v lavici a pracoval ve skupinách a naučil bych se více. Osobní interakce s ostatními studenty neexistovala a hudební cvičení a sportovní akce se na zoom neprojevovaly dobře. Některé věci je třeba udělat osobně, abyste dosáhli plného účinku. Pamatuji si, že v hodině biologie učitel říkal, že přeskakují laboratoře, takže jsem to nikdy nezažil. Zjistil jsem, že zoom je užitečný, ale nic nepřekoná osobní interakci a praktickou zkušenost, abyste využili všechny své smysly hmatu a čichu.

 Tehdy jsem se začal více zabývat STEM a počítačovým kódováním, protože vše bylo na zoom. Připojil jsem se k kybernetickému týmu své školy s panem S. Byl tak milý, umožnil mi zúčastnit se kybernetického tábora a vzdal se poplatku, protože můj otec v té době nepracoval a v rámci programu PPP. Zúčastnil jsem se programu a dozvěděl jsem se hodně o kybernetické bezpečnosti. Tento mimořádný nárůst znalostí mi dodal sebevědomí soutěžit v dívčím týmu. Nemyslím si, že jsme si vedli dobře, protože jsme byli v kybernetické bezpečnosti všichni noví, ale ostatní týmy naší školy se zkušenějšími studenty si celostátně vedly velmi dobře. Velmi se mi líbí školní družina a přihlásila jsem se do týmu na příští rok, doufám, že budu vybrána.

 Pan S mě povzbudil, abych se přihlásil a učil na táboře, který jsme měli pro žáky základních a středních škol. Nemyslel jsem si, že na to mám znalosti nebo sebedůvěru, ale jsem tak rád, že jsem tu zkušenost měl. Ukázalo se, že mě opravdu baví učit ostatní a tím, že učíte ostatní, zlepšujete své vlastní znalosti. Získal jsem také zkušenosti stát před ostatními a mluvit. Vždy jsem měl tichý hlas a potíže s mluvením, i když to nebylo postižení, většinou jsem se bál, že se na mě lidé dívají a cítím se dobře. Ukázalo se, že opravdu rád mluvím a sdílím své znalosti a nyní jsem mnohem otevřenější a sebevědomější. Mohlo by to všechno být způsobeno chřipkou Covid-19 a nucením dělat online školu a používat zoom. Hodně jsem vyrostl jako člověk a mladý dospělý a děkuji za zkušenosti, které jsem měl se STEM, naším kybernetickým táborem/týmem, a panem S.“