"Crecendo quería ser moitas cousas, como actriz ou artista. Ata o instituto, a miña opinión cambiou algunhas veces ao longo dos meus anos de secundaria. Quería ser neurocirurxián, logo farmacéutico, enxeñeiro biomédico. Estiven moi implicado en moitos clubs e actividades relacionadas con STEM, como honores de robótica, química e bioloxía, o programa Allied Heath, o club de bioloxía universitaria, o club de matemáticas e fago observacións virtuales de pre-saúde semanalmente. Traballo voluntariamente acompañado no Hospital Ocean Springs. durante o meu primeiro ano de bacharelato e gañei un total de dezaseis horas.

 Ao longo da escola secundaria, as miñas materias máis centradas foron matemáticas e ciencias porque me fascinaron máis. Sempre era algo diferente que aprender. Eses temas influíronme para pensar fóra da caixa. Actualmente, o meu obxectivo é estar ao día da información relacionada con STEM facendo a miña investigación, vendo as noticias e mantendo contacto cos meus amigos interesados ​​en STEM. STEM é fundamental para min porque ensina habilidades de pensamento crítico á sociedade e infunde a paixón pola innovación. STEM axuda na resolución de problemas e na aprendizaxe exploratoria que impulsan o éxito nunha variedade de tarefas e disciplinas. Para a universidade, planeo especializarme en Ciencias Biomédicas e Biolóxicas e participar en actividades relacionadas con STEM. Quero ser parte do cambio no mundo STEM no que vivimos, como mellorar a tecnoloxía e a saúde. Despois da universidade, espero seguir a miña carreira como enxeñeiro biomédico ou farmacéutico.

 De pequeno, había moitas cousas que desexaba ser, pero nada era mellor que as matemáticas, as ciencias e a enxeñería. Sempre me fascinaron a tecnoloxía e o cambio. Participei en varios clubs e actividades relacionadas co STEM ao longo do ensino medio e secundario. Penso continuar esa tradición cando me matricule na universidade".