"मिडिल स्कूल और हाई स्कूल की शुरुआत के दौरान, मुझे अपनी गणित क्षमताओं पर बहुत भरोसा था। मैंने भारत में सीखने में चार साल बिताए जहां गणित का पाठ्यक्रम आम तौर पर कठिन था और हम कठिन शब्द समस्याओं और अवधारणाओं से जुड़े थे। इसके अतिरिक्त, हमें कैलकुलेटर का उपयोग करने से हतोत्साहित किया गया था इसलिए मुझे वास्तव में हर चीज की अवधारणा करनी पड़ी। मुझे याद है कि छात्र मेरे पास मदद मांगने आते थे, और मुझे गणित से इतना प्यार था कि मैंने किसी को भी समस्याएँ आसानी से समझा दीं। इसलिए जब मैं वापस संयुक्त राज्य अमेरिका गया, तो मुझे लगा कि मैं दूसरों से एक कदम आगे हूं, और मेरे सलाहकार ने मुझे गणित के स्तर को छोड़ने की अनुमति भी दी।

फिर, हाई स्कूल के मेरे जूनियर वर्ष में, मैंने कैलकुलस एबी/बीसी में दाखिला लिया, जहाँ मुझे एक वर्ष में दो गणित कक्षाओं के बराबर सीखना था। मैं तब तक गणित से कभी नहीं डरा था। मेरी अधिकांश कक्षा में नए लोग थे लेकिन ऐसा लग रहा था कि सभी को पहले से ही पूरा पाठ्यक्रम पता था। मैं खो गया था और समझ नहीं पा रहा था कि शिक्षक पूरी तरह से नई अवधारणाओं को क्यों पढ़ा रहा था, जैसे उसने उम्मीद की थी कि हम उन्हें पहले से ही जान लेंगे। हमने पिछले गणित स्तर में जो सीखा, उसकी समीक्षा करने के लिए हमने पहली प्रश्नोत्तरी के भीतर एक प्रश्नोत्तरी ली थी, और मैंने इतना अच्छा प्रदर्शन नहीं किया था। इसे और भी बदतर बनाने के लिए, शिक्षक ने मेरे द्वारा प्रश्नोत्तरी में की गई एक गलती का उल्लेख किया और उसे कक्षा के साथ साझा किया, और सभी लोग हँसे। मैं हर सुबह डर के मारे कक्षा में प्रवेश करता था। मुझे हमेशा से अपने आप पर इतना भरोसा था कि मैं शिक्षक से मदद नहीं माँगना चाहता था, इसलिए मैं रोज़ घर जाता और कोई भी वीडियो देखता जो मुझे youtube पर मिलता।

जल्द ही, यह एपी परीक्षाओं का समय था। कॉलेजबोर्ड ने समीक्षा वीडियो जारी किए थे और जिन दो शिक्षकों ने उन्हें बनाया था, उन्होंने कैलकुलस पर मेरे विचार को पूरी तरह से बदल दिया। वे आकर्षक, मजाकिया, उत्साही थे, और अवधारणाओं को समझाते थे जैसे कि मैं पाठ्यक्रम के लिए बिल्कुल नया था। मैंने उनके द्वारा छोड़ी गई सभी समस्याओं को हल किया और पाया कि मुझे एक बार फिर से गणित से प्यार हो गया है। मैंने परीक्षा भी समाप्त कर दी।

जबकि मैंने पूरे हाई स्कूल में बहुत सी एसटीईएम कक्षाएं लीं, उनमें से कोई भी मेरे लिए एसटीईएम प्रतियोगिताओं, कार्यक्रमों और इंटर्नशिप के रूप में उतना रोमांचक नहीं था जितना मैंने कक्षा के बाहर नामांकित किया था। ये ऐसे वातावरण थे जहाँ मैं न केवल अवधारणाओं को सीख रहा था, बल्कि जाते समय उन्हें लागू भी कर रहा था। मुझे रचनात्मकता का प्रयोग करने की अनुमति दी गई और मेरी कल्पना को आगे बढ़ने दिया गया। एसटीईएम में ये मूल्यवान अनुभव थे जो मुझे लगा कि कक्षा की सेटिंग में पर्याप्त रूप से एकीकृत नहीं थे। काश मेरे शिक्षकों ने हमें वास्तविक दुनिया पर लागू होने वाली मजेदार परियोजनाओं और पहेलियों के साथ और अधिक चुनौती दी होती।"