Ариана (ол), 15, Калифорния

«Бұл 2020 жылдың қаңтарында мен Қытайдан тұмау туралы естігенде, мен бұл туралы көп ойламадым, өйткені жаңа тұмау мен естіген нәрсе болды. Бірақ мен Ковид-19 терминін алғаш рет наурыз айында білдім және менің өміріме әсер етті. Бүкіл әлем пандемия тұмауымен ауырып, өліп жатыр. Дүкендердің сыртында ұзын-сонар кезектерді, Костко аралдарын жалаңаштап, дәретхана қағазы тапшы болғанын есіме түсірдім. Мектепке жеке қатысуға тыйым салынды және қашықтан оқытуға және масштабтауға ауыстырылды. Бұл жаман түс сияқты көрінді, бірақ ол шындық болды. Бастапқыда бәрі ойлады, бұл қандай жақсы мектеп емес, бірақ клича сияқты, ол шынымен жоғалмайынша, сіз бір нәрсені қаншалықты сағынғаныңызды ешқашан білмейсіз.

 Пандемия бәрімізді қорқыныштан сал етті, мен ата-әжемді көруге қорықтым, өйткені мен оларды ауыртқым келмеді. Басқалар сияқты мен бөлмемде үйде жалғыз қалдым және әлемді бетпердеден көрдім. Мен біздің отбасымыздың мерекелерінде құшақтасып, сүйісіп, жақсы тамақ ішкенді және барлығының күлкісін көргенді сағындым. Пандемияға байланысты шектеулер маған жеке іс-шараларға қатысуға мүмкіндік бермеді, олардың барлығы жойылды немесе масштабтауға ауыстырылды. Бұл маған қатты әсер етті, өйткені мен мектепте клубтардың белсенді қатысушысы болдым, шіркеуде құрбандық үстелінің сервері болдым және біздің қоғамда волонтерлік қызмет атқардым.

 Мектептердің жеке оқытуды аяқтап, қашықтан оқытуға көшуінің мақсаты Ковид-19 және аурудың таралуымен күресу болды. Бізге енді құшақтасу, сүйісу, қол алысу немесе үлкен топтарда жиналу жоқ деп айтты. Сіз алты фут қашықтықта болуыңыз керек және маска киюіңіз керек. Басында біз мектепке баруға тырыстық, ал бірнеше оқушы бетперде киіп жүрді, бірақ кейін мектептегі барлық экскурсиялар, қойылымдар мен билер тоқтатылды. Содан кейін барлық сабақтар онлайн болды, тіпті мектеп бітіруге дейін. Себебі қауіпсіздік болды, сіз ауруды жұқтыруы мүмкін жүздеген студенттеріңіз бен мұғалімдеріңізден алыс үйде қауіпсіз болдыңыз. Біз қисық сызықты бүгуіміз керек еді, өйткені біз қорқынышты жылдамдықпен өлдік. Мен теледидарды қосып, CDC есептерін және Ковид-19-ды талқылаған Whitehouse командасын көргенім есімде. Мектепке жеке бару былай тұрсын, үйден шығуға қорықтым. Мұғалімдер студенттердің құрылғыларын бақылау үшін Go-Guardian сияқты бағдарламаларды қолданды, олар оқытуды онлайн стильге бейімдеді.

 Шынымды айтсам, масштабтаудың кейбір артықшылықтары болды, сіз оны үйреніп алсаңыз, физикалық саяхаттауға уақытыңызды үнемдеу өте ыңғайлы болды. Сізді білмеймін, бірақ төсектен тұруым қиын. Бұрын мен әрқашан мектепке кешігіп, таңғы асымды өткізіп алатынмын, бірақ онлайн оқумен бәрі өзгерді. Мен төсектен тұрып, жүйеге кіре алдым және мектепте болмай тұрып қалдым. Мен дайындалуға, заттарымды жинауға, мектепке көлікпен баруға және бұдан былай алып кетуге немесе әкетуге уақытты үнемдеймін. Мен тіпті клуб жиналыстарына бір түймені басу арқылы және кейде екі құрылғыны пайдаланып қатыса аламын, кейде мен бірден екі жерде бола аламын, бірақ олар екеуі сөйлесіп жатса, бұл шатастырды.

 Мен физикалық тұрғыдан сабақта болсам, мұғалімге көбірек көңіл бөліп, партада отырып, топпен жұмыс жасап, көбірек білім алар едім. Басқа студенттермен жеке қарым-қатынас болмады, ал музыкалық жаттығулар мен спорттық іс-шаралар масштабтауда жақсы аударылмады. Толық әсер алу үшін кейбір нәрселерді жеке орындау керек. Менің биология сабағымда мұғалімнің зертханалық сабақтарды өткізіп жіберетінін айтқаны есімде, сондықтан мен оны ешқашан сезінбедім. Масштабтау пайдалы екенін білдім, бірақ қол тигізу және иіс сезу сезімдерін пайдалану үшін жеке өзара әрекеттесу мен тәжірибеден артық ештеңе жоқ.

 Сол кезде мен STEM және компьютерлік кодтаумен көбірек айналыса бастадым, өйткені барлығы масштабталады. Мен мектебімнің киберкомандасына С мырзамен қосылдым. Ол өте жақсы болды, ол маған киберлагерьге қатысуға рұқсат берді және әкем сол уақытта және МЖӘ бағдарламасы бойынша жұмыс істемейтіндіктен төлемнен бас тартты. Мен бағдарламаға қатысып, киберқауіпсіздік туралы көп нәрсе білдім. Бұл қосымша білім маған қыздар командасына қатысуға сенімділік берді. Менің ойымша, біз бәріміз киберқауіпсіздікке жаңадан келгендіктен, жақсы жұмыс істедік деп ойламаймын, бірақ тәжірибелі оқушылары бар мектебіміздің басқа командалары ұлттық деңгейде өте жақсы нәтиже көрсетті. Маған мектептен кейінгі үйірме өте ұнайды және келесі жылғы сынақтарға командаға жазылдым, мен таңдалады деп үміттенемін.

 С мырза мені бастауыш және кіші сынып оқушыларына арналған лагерьге жазылуға және сабақ беруге шақырды. Мен мұны істеуге білімім немесе сенімім бар деп ойламадым, бірақ менде тәжірибе болғанына өте қуаныштымын. Маған басқаларға үйрету өте ұнайды, ал басқаларды үйрету арқылы сіз өз біліміңізді жетілдіресіз. Басқалардың алдында тұрып, сөйлеуден де тәжірибе жинақтадым. Менде әрқашан жұмсақ дауыс және сөйлеу қиын болды, бірақ мүгедектік болмаса да, негізінен қорқу және адамдардың маған қарап, өзіме ыңғайлы болуы. Мен сөйлегенді және өз білімімді бөліскенді ұнатамын, енді мен әлдеқайда ашық және өзіме сенімдімін. Мұның бәрі Ковид-19 тұмауынан және онлайн мектепте оқуға және масштабтауды қолдануға мәжбүр болуы мүмкін бе? Мен адам және жас ересек адам ретінде көп өстім және STEM, біздің киберлагерь/команда және С мырзаға алған тәжірибем үшін алғыс айтамын.