ថ្ងៃទី 9 ខែ ឧសភា ឆ្នាំ 2022

នៅរដ្ឋ Illinois សិស្សនៃក្លឹបតន្ត្រី North Grand High School ដែលជាកម្មវិធីផ្តល់ដោយ Chicago Arts Partnerships ក្នុងការអប់រំ (CAPE) បានស្វែងយល់ពីគំនិតនៃកម្មសិទ្ធិនៅក្នុង STEAM តាមរយៈសំឡេង។ ក្លឹបដែលសហការបង្រៀនដោយវិចិត្រករ Nick Meryhew និងគ្រូបង្រៀនសាលារដ្ឋ Chicago គឺ Michelle Livas គឺជាបរិយាកាសពិសោធន៍ លេងសើច និងស្វែងយល់ដែលសិស្សបង្កើតតន្ត្រី និងអត្តសញ្ញាណច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ។

សិស្ស​ចាប់​ផ្ដើម​ដោយ​សារ​មួយ​ក្តាប់​តូច៖ តើ​អ្នក​ជា​ម្ចាស់​នៅ​ឯណា? តើអ្នកធ្លាប់មានអារម្មណ៍ថាអ្នកមិនមែនជាកម្មសិទ្ធិទេ? តើ​ទ្រព្យ​សម្បត្តិ​មាន​លក្ខណៈ​ដូច​ម្តេច និង​មាន​សំឡេង​ដូច​ម្តេច? តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​ទិដ្ឋភាព​អារម្មណ៍​នៃ​កម្មសិទ្ធិ (ឬ​អត់)? បន្ទាប់មក សិស្សបានបង្កើតការសរសេរ និងតន្ត្រី improvisation ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងសំណួរទាំងនេះ ដែលបានលាតត្រដាងចូលទៅក្នុងដំណើរការនិពន្ធបទចម្រៀងជាផ្លូវការ។

នៅពេលដែលតន្ត្រីត្រូវបានសរសេរ សិស្សបានផ្លាស់ប្តូរពីតួនាទីរបស់តន្ត្រីករទៅតួនាទីជាវិស្វករសំឡេង។ ក្លឹបបានទៅស្ទូឌីយ៉ូ ហើយចាប់ផ្តើមស្វែងយល់ពីលទ្ធភាពនៃបច្ចេកវិទ្យាថតសំឡេង និងការងារ វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេសនៃវិស្វកម្មសំឡេង។

គោលដៅមួយនៃគម្រោងនេះគឺដើម្បីបង្កើតស្នាដៃសិល្បៈដែលស្វែងយល់ពីគំនិតនៃការមាននៅក្នុង STEAM។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គោលដៅសំខាន់មួយទៀតគឺបង្កើតបទពិសោធន៍នៃការកាន់កាប់នៅក្នុង STEAM ។ ស្ទូឌីយោថតសំឡេងបានក្លាយជាកន្លែងនៃកម្មសិទ្ធិ ដែលជាបរិយាកាសគាំទ្រដែលសិស្សអាចបង្ហាញពីអារម្មណ៍ និងគំនិតរបស់ពួកគេតាមរយៈការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាតន្ត្រីប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។