2022 년 5 월 9 일

일리노이주에서 North Grand High School's Music Club의 학생들이 제공하는 프로그램인 시카고 예술 교육 파트너십 (CAPE), 소리를 통해 STEAM에 속한다는 생각을 탐구했습니다. 교사인 Nick Meryhew와 시카고 공립학교의 교사인 Michelle Livas가 공동으로 가르친 이 클럽은 학생들이 자신의 음악성과 창의적인 정체성을 실현할 수 있는 실험적이고 장난기 많으며 탐구적인 환경입니다.

학생들은 몇 가지 질문으로 시작했습니다. 당신은 어디에 속합니까? 자신이 속해 있지 않다고 느낀 적이 있습니까? 소속감은 어떻게 생겼고 어떻게 들리나요? 소속감(또는 그렇지 않음)의 감정적 풍경은 무엇입니까? 그런 다음 학생들은 이러한 질문에 대한 응답으로 작문 및 음악 즉흥 연주를 만들었으며 이는 정식 작곡 과정으로 이어졌습니다.

일단 음악이 쓰여지면 학생들은 음악가의 역할에서 오디오 엔지니어의 역할로 전환했습니다. 클럽은 스튜디오에 가서 녹음 기술의 가능성과 오디오 엔지니어링의 작업, 과학 및 기술을 탐구하기 시작했습니다.

이 프로젝트의 목표 중 하나는 STEAM에 소속된다는 아이디어를 탐구하는 작품을 만드는 것이었습니다. 그러나 또 다른 중요한 목표는 STEAM에 소속되는 경험을 만드는 것이었습니다. 녹음 스튜디오는 학생들이 음악 기술을 창의적으로 사용하여 자신의 감정과 아이디어를 표현할 수 있는 지원 환경인 소속의 장소가 되었습니다.