"Дунд болон ахлах сургуулийн эхэн үед би математикийн чадвардаа маш их итгэлтэй байсан. Би Энэтхэгт дөрвөн жил сурч, математикийн сургалтын хөтөлбөр нь ерөнхийдөө хэцүү байсан бөгөөд бид хэцүү үгийн асуудал, ойлголттой тулгарч байсан. Нэмж дурдахад бид тооцоолуур ашиглахаас татгалзсан тул би бүх зүйлийг ухамсарлах хэрэгтэй болсон. Оюутнууд над руу тусламж гуйхаар ирснийг би санаж байна, би математикт маш их дурласан тул асуусан бүх хүнд асуудлыг амархан тайлбарлаж өгдөг байсан. Тиймээс би АНУ -д буцаж ирэхдээ бусдаас нэг алхам түрүүлж байгаа юм шиг санагдаж, зөвлөх маань математикийн түвшинг алгасахыг зөвшөөрсөн.

Дараа нь ахлах сургуульд байхдаа би Calculus AB/BC -д элссэн бөгөөд нэг жилийн хугацаанд математикийн хоёр ангид тэнцэх хэмжээний хичээлийг сурах ёстой байсан. Тэр болтол би математикаас огт айж байгаагүй. Манай ангийн ихэнх нь нэгдүгээр курсийн оюутнуудаас бүрддэг байсан ч бүгд сургалтын хөтөлбөрийг аль хэдийн мэддэг байсан юм шиг санагдсан. Би төөрч, багш яагаад биднийг аль хэдийн мэднэ гэж бодож байсан шиг цоо шинэ ойлголтуудыг зааж байгааг ойлгосонгүй. Өмнөх математикийн түвшинд сурч мэдсэн зүйлээ эргэн харахын тулд бид эхний шалгалтын үеэр асуулт хариултын шалгалт авсан бөгөөд би тийм сайн хийж чадаагүй. Бүр дордуулахын тулд багш миний асуулт хариултын үеэр гаргасан алдааг гаргаж, ангийнхантайгаа хуваалцахад бүгд инээлдэв. Би өглөө бүр айдас дүүрэн анги руу ордог байсан. Би үргэлж өөртөө итгэлтэй байсан болохоор багшаас тусламж гуйхыг хүсээгүй тул би өдөр бүр гэртээ хараад youtube дээрээс олж болох видео бичлэгийг үздэг байсан.

Удалгүй AP шалгалт өгөх цаг болжээ. CollegeBoard хянан үзэх видео бичлэгүүдийг гаргасан бөгөөд тэдгээрийг хийсэн хоёр багш тооцооллын талаархи миний үзэл бодлыг бүрэн өөрчилсөн юм. Тэд сонирхолтой, хөгжилтэй, урам зоригтой байсан бөгөөд ойлголтуудыг би энэ хичээлд цоо шинээр орсон юм шиг тайлбарласан. Би тэдний гаргасан бүх асуудлыг хийж, математикт дахин дурлах болсон. Би ч гэсэн шалгалтандаа тэнцсэн.

Би ахлах сургуулийнхаа туршид STEM -ийн олон ангид сурч байсан боловч тэдний нэг нь ч миний хичээлээс гадуур бүртгүүлсэн STEM тэмцээн, хөтөлбөр, дадлага туршлагатай адил сонирхолтой байгаагүй. Эдгээр нь би зөвхөн ойлголтыг сураад зогсохгүй түүнийгээ хэрэгжүүлж байсан орчин юм. Надад бүтээлч сэтгэлгээ хийж, уран зөгнөлийг минь удирдан чиглүүлэхийг зөвшөөрсөн. Эдгээр нь STEM -ийн үнэ цэнэтэй туршлага байсан бөгөөд миний бодлоор ангийн орчинд хангалттай нэгтгэгдээгүй байна. Багш нар маань бодит ертөнцөд хамаатай хөгжилтэй төслүүд, тааваруудаар биднийг илүү их сорьсон байгаасай гэж хүсч байна."