Illinois: Bunyi Kepunyaan
Semoga 9, 2022
Di Illinois, pelajar Kelab Muzik North Grand High School, sebuah program yang disediakan oleh Perkongsian Seni Chicago dalam Pendidikan (CAPE), meneroka idea kepunyaan dalam STEAM melalui bunyi. Kelab itu, yang diajar bersama oleh artis yang mengajar Nick Meryhew dan guru Sekolah Awam Chicago, Michelle Livas, ialah persekitaran eksperimen, suka bermain dan penerokaan di mana pelajar merealisasikan identiti muzik dan kreatif mereka.
Pelajar bermula dengan segelintir gesaan: Di manakah anda berada? Pernahkah anda berasa seperti anda tidak tergolong? Apakah rupa dan bunyi kepunyaan? Apakah landskap emosi kepunyaan (atau tidak)? Pelajar kemudian mencipta penulisan dan penambahbaikan muzik sebagai tindak balas kepada soalan-soalan ini, yang terungkap ke dalam proses penulisan lagu yang formal.
Sebaik sahaja muzik itu ditulis, pelajar beralih daripada peranan pemuzik kepada peranan jurutera audio. Kelab itu pergi ke studio dan mula meneroka kemungkinan teknologi rakaman, dan kerja, sains, dan teknik kejuruteraan audio.
Satu matlamat projek ini adalah untuk mencipta karya seni yang meneroka idea kepunyaan dalam STEAM. Namun, satu lagi matlamat penting adalah untuk mencipta pengalaman kepunyaan dalam STEAM. Studio rakaman menjadi tapak kepunyaan, persekitaran yang menyokong di mana pelajar boleh meluahkan perasaan dan idea mereka melalui penggunaan kreatif teknologi muzik.
Perkongsian Seni Chicago dalam Pendidikan melibatkan pelajar, memberi inspirasi kepada guru dan menunjukkan impak dengan menganyam seni visual, digital dan persembahan ke dalam bilik darjah di seluruh Chicago.
Seni ini mencerminkan tafsiran, kepercayaan dan pendapat artis dan komuniti ini dan tidak boleh dianggap mewakili pandangan uncommission mahupun 100Kin10.
