In Texas, langs de grens tussen de VS en Mexico, gebruikten elf jonge kunstenaars in de leeftijd van 12-16 STEM en kunst om hun unieke sterke punten en interpersoonlijke leiderschapsvaardigheden te verkennen, terwijl ze gezamenlijk bijdroegen aan het geheel.

Elke kunstenaar begon met het gebruik van hun technologische vaardigheden om hun individuele silhouetten in Photoshop en Illustrator te ontwerpen in de vorm van een duimafdruk. Vervolgens leerden de kunstenaars over hun unieke individuele persoonlijkheidskenmerken via de Crystal Personality Assessment, die ze in hun individuele portretstukken verwerkten. Het hoogtepunt van het project maakte gebruik van Scribit, een tekenrobot die een gezamenlijk stuk tekende met twee grote duimafdrukken, en elk individu dat bij het project betrokken was, had een hand bij het schilderen en het drukken van hun stempel op het stuk.  

Kunstenaars ontdekten door dit proces dat hun unieke eigenschappen kunnen samenkomen om een ​​team te vormen. Ze leerden dat sommige deelnemers 'kapiteins' zijn, die leiden door creativiteit, moed en moed. Anderen zijn "Planners", die gedijen op teamwork en waardering voor schoonheid van uitmuntendheid. "Harmony" en "Encourager" beschrijven die deelnemers die levenslust, sociale intelligentie, doorzettingsvermogen en nieuwsgierigheid hebben. Ten slotte tonen "beïnvloeders" oordeel en kritisch denken, voorzichtigheid en leiderschap. 

Een belangrijke bijdrage aan dit project was David Gamez, een voormalig student van Creative Kids die zich aansloot bij hun Migrant Education Art Program. Als dromer geloofde hij aanvankelijk dat zijn levensweg was om in de voetsporen van zijn familie te treden als migrerende landarbeider. Zijn tijd bij Creative Kids maakte echter een onuitwisbare indruk op hem toen hij zijn gevoel van verbondenheid ontdekte door de kracht van kunst. David is nu senior aan de Universiteit van Texas in El Paso (UTEP) en volgt een major in computerwetenschappen en een minor in grafisch ontwerp, waar hij zijn passie voor kunst heeft kunnen verweven met STEM. Hij diende als mentor voor deze jongeren die betrokken waren bij het unCommission-project en liet hen zien hoe men op niet-traditionele en creatieve manieren echt deel kan uitmaken van de toekomst van STEM.