"Toen ik opgroeide, wilde ik veel dingen worden, zoals een actrice of een artiest. Tot de middelbare school ben ik tijdens mijn middelbare schooltijd een paar keer van gedachten veranderd. Ik wilde neurochirurg worden, daarna apotheker, biomedisch ingenieur Ik was erg betrokken bij veel STEM-gerelateerde clubs en activiteiten zoals robotica, scheikunde en biologie, het Allied Heath-programma, universiteitsbiologie, wiskundeclub, en ik doe wekelijks aan Pre-Health virtuele schaduw. tijdens mijn onderbouw van de middelbare school en in totaal zestien uur gewonnen.

 Gedurende de hele middelbare school waren mijn meest gefocuste vakken wiskunde en wetenschappen, omdat ze me het meest fascineerden. Het was altijd iets anders om te leren. Die onderwerpen hebben me beïnvloed om buiten de gebaande paden te denken. Momenteel is het mijn doel om op de hoogte te blijven van STEM-gerelateerde informatie door mijn onderzoek te doen, naar het nieuws te kijken en contact te houden met mijn vrienden die geïnteresseerd zijn in STEM. STEM is cruciaal voor mij omdat het de maatschappij kritisch denkvermogen bijbrengt en een passie voor innovatie bijbrengt. STEM helpt bij het oplossen van problemen en verkennend leren die succes stimuleren bij een verscheidenheid aan taken en disciplines. Voor de universiteit ben ik van plan biomedische en biologische wetenschappen te studeren en deel te nemen aan STEM-gerelateerde activiteiten. Ik wil deel uitmaken van de verandering in de STEM-wereld waarin we leven, zoals het verbeteren van technologie en gezondheid. Na mijn studie hoop ik mijn carrière voort te zetten als biomedisch ingenieur of apotheker.

 Als kind waren er veel dingen die ik wilde worden, maar niets was beter dan wiskunde, wetenschappen en techniek. Ik was altijd al gefascineerd door technologie en verandering. Ik nam deel aan verschillende STEM-gerelateerde clubs en activiteiten op de middelbare en middelbare school. Ik ben van plan om die traditie voort te zetten als ik me inschrijf voor de universiteit."