ਏਰੀਆਨਾ (ਉਹ/ਉਸਦੀ/ਉਸਦੀ), 15, ਕੈਲੀਫੋਰਨੀਆ

“ਇਹ 2020 ਦੇ ਜਨਵਰੀ ਵਿੱਚ ਸੀ ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਚੀਨ ਤੋਂ ਫਲੂ ਬਾਰੇ ਸੁਣਿਆ, ਮੈਂ ਉਸ ਸਮੇਂ ਇਸ ਬਾਰੇ ਬਹੁਤਾ ਨਹੀਂ ਸੋਚਿਆ ਕਿਉਂਕਿ ਨਵਾਂ ਫਲੂ ਉਹ ਚੀਜ਼ ਸੀ ਜਿਸ ਬਾਰੇ ਮੈਂ ਸੁਣਨ ਦੀ ਆਦਤ ਪਾ ਲਈ ਸੀ। ਪਰ ਇਹ ਮਾਰਚ ਵਿੱਚ ਸੀ ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਕੋਵਿਡ -19 ਸ਼ਬਦ ਸਿੱਖਿਆ, ਅਤੇ ਮੇਰੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੋਈ। ਪੂਰੀ ਦੁਨੀਆ ਇੱਕ ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਫਲੂ ਅਤੇ ਮਰ ਰਹੀ ਸੀ. ਮੈਨੂੰ ਸਟੋਰਾਂ ਦੇ ਬਾਹਰ ਲੰਮੀਆਂ ਲਾਈਨਾਂ, ਕੋਸਟਕੋ ਦੇ ਟਾਪੂਆਂ, ਅਤੇ ਟਾਇਲਟ ਪੇਪਰ ਦੀ ਘਾਟ ਦੇਖਣ ਨੂੰ ਯਾਦ ਹੈ। ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਕੂਲ ਜਾਣ ਦੀ ਮਨਾਹੀ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ ਅਤੇ ਇਸਨੂੰ ਲੰਬੀ ਦੂਰੀ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਅਤੇ ਜ਼ੂਮ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। ਇਹ ਇੱਕ ਬੁਰਾ ਸੁਪਨਾ ਜਾਪਦਾ ਸੀ, ਪਰ ਇਹ ਅਸਲ ਸੀ. ਪਹਿਲਾਂ-ਪਹਿਲਾਂ, ਹਰ ਕੋਈ ਸੋਚਦਾ ਸੀ, ਕੋਈ ਸਕੂਲ ਕਿੰਨਾ ਵਧੀਆ ਹੈ, ਪਰ ਕਲੀਚਾ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇਹ ਸੁਣਦਾ ਹੈ, ਤੁਸੀਂ ਕਦੇ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋਵੋਗੇ ਕਿ ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਉਹ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਖਤਮ ਨਹੀਂ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਕਿੰਨੀ ਯਾਦ ਆਉਂਦੀ ਹੈ।

 ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਨੇ ਸਾਨੂੰ ਸਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਡਰ ਵਿੱਚ ਅਧਰੰਗ ਕਰ ਦਿੱਤਾ, ਅਤੇ ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਦਾਦਾ-ਦਾਦੀ ਨੂੰ ਦੇਖਣ ਤੋਂ ਡਰਦਾ ਸੀ ਕਿਉਂਕਿ ਮੈਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਬਿਮਾਰ ਨਹੀਂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ। ਹਰ ਕਿਸੇ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਕਮਰੇ ਵਿੱਚ ਇਕੱਲਾ ਘਰ ਰਿਹਾ ਅਤੇ ਇੱਕ ਮਖੌਟੇ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਦੁਨੀਆ ਨੂੰ ਵੇਖਿਆ. ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਪਰਿਵਾਰ ਦੇ ਜਸ਼ਨਾਂ ਅਤੇ ਹਰ ਕਿਸੇ ਦੀ ਮੁਸਕਰਾਹਟ ਨੂੰ ਦੇਖਦਿਆਂ ਜੱਫੀ ਪਾਉਣ ਅਤੇ ਚੁੰਮਣ ਅਤੇ ਚੰਗੇ ਭੋਜਨ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕੀਤਾ। ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਦੀਆਂ ਪਾਬੰਦੀਆਂ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਕਿਸੇ ਵੀ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸਮਾਗਮਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤੀ, ਉਹ ਸਾਰੇ ਰੱਦ ਕਰ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਸਨ ਜਾਂ ਜ਼ੂਮ ਵਿੱਚ ਚਲੇ ਗਏ ਸਨ। ਇਸਨੇ ਮੈਨੂੰ ਬਹੁਤ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਮੈਂ ਕਲੱਬਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ, ਚਰਚ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵੇਦੀ ਸਰਵਰ ਵਜੋਂ ਇੱਕ ਸਰਗਰਮ ਭਾਗੀਦਾਰ ਸੀ, ਅਤੇ ਸਾਡੇ ਭਾਈਚਾਰੇ ਵਿੱਚ ਸਵੈ-ਸੇਵੀ ਦਾ ਆਨੰਦ ਮਾਣਿਆ ਸੀ।

 ਸਕੂਲ ਕਿਉਂ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਲੰਬੀ ਦੂਰੀ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਵੱਲ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਇਸਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਕੋਵਿਡ -19 ਅਤੇ ਬਿਮਾਰੀ ਦੇ ਫੈਲਣ ਦਾ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰਨਾ ਸੀ। ਸਾਨੂੰ ਵੱਡੇ ਸਮੂਹਾਂ ਵਿੱਚ ਗਲੇ ਮਿਲਣ, ਚੁੰਮਣ, ਹੱਥ ਮਿਲਾਉਣ ਜਾਂ ਇਕੱਠੇ ਹੋਣ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਸੀ। ਤੁਹਾਨੂੰ ਛੇ ਫੁੱਟ ਦੀ ਦੂਰੀ ਅਤੇ ਮਾਸਕ ਪਹਿਨਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਸਕੂਲ ਜਾਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ, ਅਤੇ ਕੁਝ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਇੱਕ ਮਾਸਕ ਪਹਿਨਿਆ, ਪਰ ਫਿਰ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਾਰੇ ਖੇਤਰ ਦੇ ਦੌਰੇ, ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ, ਅਤੇ ਡਾਂਸ ਰੱਦ ਕਰ ਦਿੱਤੇ ਗਏ। ਫਿਰ ਸਾਰੀਆਂ ਕਲਾਸਾਂ ਆਨਲਾਈਨ ਹੋ ਗਈਆਂ, ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਗ੍ਰੈਜੂਏਸ਼ਨ ਵੀ। ਇਸਦਾ ਕਾਰਨ ਸੁਰੱਖਿਆ ਸੀ, ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਸੈਂਕੜੇ ਸਾਥੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਤੋਂ ਦੂਰ ਘਰ ਵਿੱਚ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਸੀ ਜੋ ਬਿਮਾਰੀ ਦਾ ਸੰਚਾਰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਸਨ। ਸਾਨੂੰ ਕਰਵ ਨੂੰ ਮੋੜਨ ਦੀ ਲੋੜ ਸੀ ਕਿਉਂਕਿ ਅਸੀਂ ਚਿੰਤਾਜਨਕ ਦਰ ਨਾਲ ਮਰ ਰਹੇ ਸੀ। ਮੈਨੂੰ ਟੈਲੀਵਿਜ਼ਨ ਨੂੰ ਚਾਲੂ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਸੀਡੀਸੀ ਦੀਆਂ ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਦੇਖਣਾ ਯਾਦ ਹੈ, ਅਤੇ ਵਾਈਟ ਹਾਊਸ ਟੀਮ ਕੋਵਿਡ -19 'ਤੇ ਚਰਚਾ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ। ਮੈਂ ਆਪਣਾ ਘਰ ਛੱਡਣ ਤੋਂ ਡਰਦਾ ਸੀ, ਇਕੱਲੇ ਸਕੂਲ ਜਾਣ ਦਿਓ। ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਉਪਕਰਨਾਂ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰਨ ਲਈ ਗੋ-ਗਾਰਡੀਅਨ ਵਰਗੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਜਦੋਂ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਆਪਣੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਔਨਲਾਈਨ ਸ਼ੈਲੀ ਵਿੱਚ ਢਾਲਿਆ।

 ਇਮਾਨਦਾਰ ਹੋਣ ਲਈ, ਜ਼ੂਮ ਕਰਨ ਦੇ ਕੁਝ ਫਾਇਦੇ ਸਨ, ਇੱਕ ਵਾਰ ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਇਸਦਾ ਹੈਂਗ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਲੈਂਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਇਹ ਤੁਹਾਡੇ ਲਈ ਸਰੀਰਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਯਾਤਰਾ ਕਰਨ ਦੇ ਸਮੇਂ ਦੀ ਬਚਤ ਕਰਕੇ ਬਹੁਤ ਸੁਵਿਧਾਜਨਕ ਸੀ। ਮੈਂ ਤੁਹਾਡੇ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦਾ, ਪਰ ਮੈਨੂੰ ਮੰਜੇ ਤੋਂ ਉੱਠਣਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ. ਇਸ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਕਿ ਮੈਂ ਹਮੇਸ਼ਾ ਸਕੂਲ ਜਾਣ ਲਈ ਲੇਟ ਹੁੰਦਾ ਸੀ ਅਤੇ ਮੇਰਾ ਨਾਸ਼ਤਾ ਖੁੰਝ ਜਾਂਦਾ ਸੀ, ਪਰ ਔਨਲਾਈਨ ਸਿੱਖਣ ਨਾਲ ਸਭ ਕੁਝ ਬਦਲ ਗਿਆ। ਮੈਂ ਬਿਸਤਰੇ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਨਿਕਲਣ, ਲੌਗ ਆਨ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਹੋਣ ਦੇ ਯੋਗ ਸੀ। ਮੈਂ ਤਿਆਰ ਹੋਣ, ਆਪਣਾ ਸਮਾਨ ਪੈਕ ਕਰਨ, ਸਕੂਲ ਜਾਣ ਲਈ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਪਿਕਅੱਪ ਜਾਂ ਡਰਾਪ-ਆਫ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਮਾਂ ਬਚਾਉਂਦਾ ਹਾਂ। ਮੈਂ ਇੱਕ ਬਟਨ ਦੇ ਕਲਿੱਕ ਨਾਲ ਕਲੱਬ ਦੀਆਂ ਮੀਟਿੰਗਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹਾਂ ਅਤੇ ਕਈ ਵਾਰ ਦੋ ਡਿਵਾਈਸਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ ਅਤੇ ਕਈ ਵਾਰ ਮੈਂ ਇੱਕ ਵਾਰ ਵਿੱਚ ਦੋ ਸਥਾਨਾਂ 'ਤੇ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹਾਂ, ਪਰ ਇਹ ਉਲਝਣ ਵਿੱਚ ਸੀ ਕਿ ਕੀ ਉਹ ਦੋਵੇਂ ਗੱਲ ਕਰ ਰਹੇ ਸਨ.

 ਮੈਨੂੰ ਯਕੀਨ ਹੈ ਕਿ ਜੇ ਮੈਂ ਸਰੀਰਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦਾ, ਤਾਂ ਮੈਂ ਅਧਿਆਪਕ ਵੱਲ ਵਧੇਰੇ ਧਿਆਨ ਦਿੱਤਾ ਹੁੰਦਾ, ਇੱਕ ਡੈਸਕ 'ਤੇ ਬੈਠਦਾ ਅਤੇ ਸਮੂਹਾਂ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਦਾ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਸਿੱਖਦਾ। ਦੂਜੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਨਿੱਜੀ ਗੱਲਬਾਤ ਦੀ ਕੋਈ ਮੌਜੂਦਗੀ ਨਹੀਂ ਸੀ, ਅਤੇ ਸੰਗੀਤ ਅਭਿਆਸ ਅਤੇ ਖੇਡ ਸਮਾਗਮਾਂ ਨੇ ਜ਼ੂਮ 'ਤੇ ਵਧੀਆ ਅਨੁਵਾਦ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ। ਪੂਰਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕੁਝ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਮੈਨੂੰ ਯਾਦ ਹੈ ਕਿ ਮੇਰੀ ਬਾਇਓਲੋਜੀ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ, ਅਧਿਆਪਕ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਉਹ ਲੈਬਾਂ ਨੂੰ ਛੱਡ ਰਹੇ ਹਨ, ਇਸ ਲਈ ਮੈਨੂੰ ਕਦੇ ਵੀ ਅਜਿਹਾ ਅਨੁਭਵ ਨਹੀਂ ਹੋਇਆ। ਮੈਂ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ ਕਿ ਜ਼ੂਮ ਮਦਦਗਾਰ ਹੈ, ਪਰ ਤੁਹਾਡੀਆਂ ਛੋਹਣ ਅਤੇ ਸੁੰਘਣ ਦੀਆਂ ਸਾਰੀਆਂ ਇੰਦਰੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ ਨਿੱਜੀ ਗੱਲਬਾਤ ਅਤੇ ਹੱਥ-ਪੈਰ ਦੇ ਅਨੁਭਵ ਨੂੰ ਕੁਝ ਵੀ ਨਹੀਂ ਪਛਾੜਦਾ।

 ਇਹ ਉਦੋਂ ਹੈ ਜਦੋਂ ਮੈਂ STEM ਅਤੇ ਕੰਪਿਊਟਰ ਕੋਡਿੰਗ ਨਾਲ ਹੋਰ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ ਕਿਉਂਕਿ ਸਭ ਕੁਝ ਜ਼ੂਮ 'ਤੇ ਸੀ। ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਾਈਬਰ ਟੀਮ ਵਿੱਚ ਸ੍ਰੀ ਐਸ ਨਾਲ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਇਆ। ਉਹ ਬਹੁਤ ਚੰਗੇ ਸਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਸਾਈਬਰ ਕੈਂਪ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੱਤੀ ਅਤੇ ਫੀਸ ਮੁਆਫ਼ ਕਰ ਦਿੱਤੀ ਕਿਉਂਕਿ ਮੇਰੇ ਪਿਤਾ ਜੀ ਉਸ ਸਮੇਂ ਅਤੇ ਪੀਪੀਪੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਅਧੀਨ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਕਰ ਰਹੇ ਸਨ। ਮੈਂ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵਿੱਚ ਹਾਜ਼ਰ ਹੋਇਆ ਅਤੇ ਸਾਈਬਰ ਸੁਰੱਖਿਆ ਬਾਰੇ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਸਿੱਖਿਆ। ਗਿਆਨ ਦੇ ਇਸ ਵਾਧੂ ਵਾਧੇ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਸਾਰੀਆਂ ਕੁੜੀਆਂ ਦੀ ਟੀਮ ਵਿੱਚ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰਨ ਦਾ ਭਰੋਸਾ ਦਿੱਤਾ। ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਲੱਗਦਾ ਕਿ ਅਸੀਂ ਚੰਗਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕੀਤਾ ਕਿਉਂਕਿ ਅਸੀਂ ਸਾਰੇ ਸਾਈਬਰ ਸੁਰੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਨਵੇਂ ਸੀ ਪਰ ਸਾਡੇ ਸਕੂਲ ਦੀਆਂ ਹੋਰ ਟੀਮਾਂ ਨੇ ਵਧੇਰੇ ਤਜਰਬੇਕਾਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕੀਤਾ। ਮੈਨੂੰ ਸੱਚਮੁੱਚ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਦਾ ਕਲੱਬ ਪਸੰਦ ਹੈ ਅਤੇ ਮੈਂ ਅਗਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਟਰਾਇਲਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਟੀਮ ਲਈ ਸਾਈਨ ਅੱਪ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਮੈਨੂੰ ਉਮੀਦ ਹੈ ਕਿ ਮੈਂ ਚੁਣਿਆ ਜਾਵਾਂਗਾ।

 ਮਿਸਟਰ ਐਸ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਐਲੀਮੈਂਟਰੀ ਅਤੇ ਜੂਨੀਅਰ ਹਾਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਕੈਂਪ ਵਿੱਚ ਸਾਈਨ ਅੱਪ ਕਰਨ ਅਤੇ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ। ਮੈਂ ਨਹੀਂ ਸੋਚਿਆ ਕਿ ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਲਈ ਗਿਆਨ ਜਾਂ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਸੀ, ਪਰ ਮੈਂ ਬਹੁਤ ਖੁਸ਼ ਹਾਂ ਕਿ ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਅਨੁਭਵ ਸੀ. ਪਤਾ ਚਲਦਾ ਹੈ ਕਿ ਮੈਨੂੰ ਦੂਜਿਆਂ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣ ਦਾ ਸੱਚਮੁੱਚ ਆਨੰਦ ਹੈ, ਅਤੇ ਦੂਜਿਆਂ ਨੂੰ ਸਿਖਾ ਕੇ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਦੇ ਹੋ। ਮੈਂ ਦੂਜਿਆਂ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਖੜ੍ਹੇ ਹੋਣ ਅਤੇ ਬੋਲਣ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਵੀ ਹਾਸਲ ਕੀਤਾ। ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਹਮੇਸ਼ਾ ਇੱਕ ਨਰਮ ਆਵਾਜ਼ ਅਤੇ ਬੋਲਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਰਹੀ ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਕੋਈ ਅਪਾਹਜਤਾ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਜਿਆਦਾਤਰ ਸਿਰਫ਼ ਡਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਲੋਕ ਮੇਰੇ ਵੱਲ ਦੇਖਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਅਰਾਮਦੇਹ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਪਤਾ ਚਲਦਾ ਹੈ ਕਿ ਮੈਂ ਸੱਚਮੁੱਚ ਆਪਣੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਬੋਲਣਾ ਅਤੇ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨਾ ਪਸੰਦ ਕਰਦਾ ਹਾਂ, ਅਤੇ ਹੁਣ ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਬਾਹਰ ਜਾਣ ਵਾਲਾ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਰੱਖਦਾ ਹਾਂ। ਕੀ ਇਹ ਸਭ ਕੋਵਿਡ-19 ਫਲੂ ਕਾਰਨ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਔਨਲਾਈਨ ਸਕੂਲ ਕਰਨ ਅਤੇ ਜ਼ੂਮ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਮੈਂ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਅਤੇ ਨੌਜਵਾਨ ਬਾਲਗ ਵਜੋਂ ਬਹੁਤ ਵੱਡਾ ਹੋਇਆ ਹਾਂ ਅਤੇ ਮੈਂ STEM, ਸਾਡੇ ਸਾਈਬਰ ਕੈਂਪ/ਟੀਮ, ਅਤੇ ਮਿਸਟਰ ਐਸ ਦੇ ਨਾਲ ਹੋਏ ਅਨੁਭਵ ਦਾ ਧੰਨਵਾਦ ਕਰਦਾ ਹਾਂ।