Рассказчик: Алексис (она/она/ее), 25 лет, Нью-Йорк

Расшифровка рассказа: 

Привет, меня зовут Алексис Уильямс, я учитель технологии в седьмом классе. И я здесь, чтобы рассказать вам историю о том, как я оказался там, где я нахожусь сегодня в области STEM. Итак, я думаю, моя история начинается, как и многие люди, я на самом деле не был кем-то, кто был бы очень заинтересован в науке, технологиях, инженерии и математике. Когда я учился в школе, один из моих школьных учителей, который в то время преподавал деревообработку, спросил меня, не хочу ли я присоединиться к его классу в обмен на наклейку. Я был маленьким ребенком, я был очень взволнован: «Ура, я получил наклейку, я собираюсь присоединиться к классу!» Так что я присоединился к его классу, и в итоге я просто влюбился в его содержание. Поэтому, когда мы были в классе, мы могли использовать математику в реальной жизни, мы могли использовать науку в реальной жизни. И тогда мы также смогли включить искусство и другие разные вещи, которые сопровождают это, собрать их воедино и действительно сделать что-то осязаемое. Это был первый раз в моей жизни, когда я действительно мог увидеть физическое представление моей работы, собранной воедино. И это полностью изменило мою жизнь и мой взгляд на образование. 

Именно с этого момента я решил, что хочу пойти в школу, чтобы стать учителем технологии. И это было очень важно для меня, особенно исходить от кого-то, кто абсолютно не планировал быть учителем, не говоря уже о поступлении в колледж, я вообще не собирался этого делать. Так что после того, как я решил, что я собираюсь пойти в школу технологий и инженерного образования. Я подал заявление в школу в северной части штата Нью-Йорк. И оказалось, что это одна из немногих школ в штате Нью-Йорк, которая сертифицирует технологическое и инженерное образование. Когда я попал в программу, я совершенно и совершенно не знал, что буду единственным цветным человеком, и одной из трех женщин, действительно зачисленных в программу, что является дикой статистикой, учитывая, что это единственная школа в городе. В штате Нью-Йорк, который сертифицирует этих учителей, есть только один цветной человек и три женщины, которые будут обучать молодежь Америки технологиям и инженерному делу примерно в то время, когда я закончу учебу. 

Итак, что я в конечном итоге сделал, так это то, что я продолжил свои занятия, и я видел, как все развивалось в первую же неделю в школе, и я фактически стал жертвой преступления на почве ненависти, которое полностью изменило мою жизнь на остаток моей жизни. Я закончил. Я не хотел продолжать это. Я сказал, что знаю, что колледж не для меня, я знал, что поступление в STEM не для меня. Я не вижу никого похожего на меня, есть причина, по которой здесь нет никого похожего на меня. Что-то позволило мне вернуться. Именно через испытания и невзгоды, с которыми я действительно столкнулся после того, как произошло преступление на почве ненависти, когда кто-то написал расистское оскорбление на одной из моих личных вещей на моем компьютере. Я в то время был вроде как, знаете, я хочу пройти через это, я хочу двигаться вперед, я хочу стать лучше. Я не хочу, чтобы меня беспокоили эти вещи. Но у меня были люди, которые должны были поддержать меня в то очень трудное время, которые не рассматривали расу или пол как вещи, которые на самом деле удерживают людей от желания работать в этой области. И особенно как человека, который в то время собирался заниматься образованием, или людей, которые в то время были педагогами, было немного обескураживающе видеть, что у меня никого не было в моем углу. 

Вскоре после этого я стал преподавать для студентов. И тут я понял, что для меня крайне важно не уходить, не потому, что это было легко при любой натяжке, не потому, что это было удобно. А потому, что я оглянулся на свою жизнь в то время. И я понял, что так сильно хотел уйти, потому что не вижу никого, кроме себя. Если я единственный цветной человек и одна из трех женщин, которые действительно вошли в программу с самого начала. Когда я закончу учебу и стану учителем, я, вероятно, буду единственным шансом и возможностью этих детей иметь кого-то, кто похож на них, а это то, чего я жаждал, хотел и так сильно нуждался во время моей карьеры в моей жизни, когда я рос. Поэтому я решил остаться по той причине, что самое сложное в том, что никто не хочет быть устойчивым. 

Стойкость — отличное качество. Это отличная характеристика. Но в какой-то момент я больше не хочу быть устойчивым. Я просто хочу существовать, я хочу вписаться, я хочу видеть таких людей, как я, я не хочу постоянно бороться за место за столом, место за столом должно быть там. Но, с другой стороны, я понял, что это должно быть моей ролью двигаться вперед и стать педагогом, как будто для меня не было места за столом. Я собираюсь удостовериться, что я создаю места для своих детей, двигающихся вперед. Так что в итоге я остался. Я высунул это. В конце концов, я получил высшее образование и стал учителем, что, я думаю, окупилось в десятикратном размере за то, что я стал учителем технологии и образования цвета, потому что это те моменты, которые растопили мое сердце, когда мои ученики говорят мне: «Боже мой, мисс Уильямс, Я так счастлив, что ты здесь. Вы знаете, ваши волосы выглядят точно так же, как мои, или, вы знаете, мисс Уильямс, как вы думаете, как я могу сделать это с моими волосами? Как вы думаете, как я мог бы сделать это по-другому, или, знаете, я никогда не видел такого учителя, как вы, вы действительно нас понимаете, вы нас понимаете.

 Итак, вернувшись на полный круг через переход возможностей, которые у меня были в моей жизни, я пришел к выводу, что это ни в коем случае не легкая борьба. Это не легкая битва. Но это важная битва, которую нам нужно пройти. И вот причина. Представительство может быть легкой частью. Мы можем привлечь людей к нам, мы можем заставить людей прийти, мы можем заставить людей услышать наши истории, мы можем привлечь людей в STEM, мы можем привлечь людей в области науки, техники, инженерии и математики, но можем ли мы заставить их оставаться? Это две очень разные вещи. Представление и удержание — две совершенно разные темы. И удержание — это то, на чем должны быть сосредоточены наши усилия. Если мы строим лучшее завтра, нам нужно убедиться, что те немногие люди, которых мы можем привлечь, войдут в нашу жизнь. Не уходи. И мы делаем это через союзный корабль. Мы делаем это, следя за тем, чтобы все чувствовали себя в безопасности, чувствовали себя комфортно и чувствовали поддержку, потому что вам это понадобится. Мне одиноко знать, что ты здесь единственный, но это заставляет меня двигаться вперед, зная, что я должен быть первопроходцем, чтобы начать лучше завтра. И я хочу и надеюсь, что все мои ученики не пережили душевную боль, которую пережил я, но если они это сделают, им будет немного легче жить, зная, что я буду рядом, чтобы поддержать их в их путешествии."