ڪهاڻي نقل:

"مان و prettyي ويس هڪ خوبصورت تجسس وارو kidار ان حد تائين جتي منهنجي والدين مون کي مس انڪوائزيٽ به سڏيو ، questionsاڪاڻ ته سوالن جي نه ختم ٿيندڙ سلسلن جي ڪري مان پ anythingان ٿو هر شيءِ ۽ هر شيءَ بابت. ”اهو ڪيئن Madeاهيو ويو“ منهنجو پسنديده شو هو becauseو ته ان ٽوڙي whyڏيو ””و“ جيڪو مان هوس هميشه toولڻ جي ولا. مارش ميلو جي ميکانيزم کان و toي ، منھنجي اوريوس ۾ wasا ھو ، مون ھر قسط کي ناقابل يقين حد تائين دلچسپ ڏ foundو. تنھنڪري اھو شايد توھان کي حيران نه ڪري whenڏي جڏھن مان چوان ٿو ته مان اسٽيم ۾ و toڻ چاھيان ٿو ، پر ان جي تعاقب ۾ منھنجو سفر يقيني طور تي ھڪڙو سھڻو نه ھو. 

منهنجو تجسس واقعي مڊل اسڪول ۾ پکڙجي ويو ، ۽ مون کي پسند آهي دوا جو خيال becauseو ته هر مريض دروازي مان اچي رهيو هو هڪ اسرار هو جنهن کي حل ڪرڻ لاءِ طبيب جي ضرورت هئي. اھو آخرڪار ل seemedي پيو ””و“ مان ھميشه beenولھي رھيو ھوس. پر اھو انھيءَ دوران ھو جڏھن مون واقعي سامھون آندو ، پھريون forيرو ، جدوجھد جيڪا مان continueن continueڻ جاري رکندي ھتي ھائي اسڪول جي شاگرد جي حيثيت ۾. پھرين شيءِ جيڪا مون ڏ seeي آھي جڏھن مان گوگل ڪريان ٿو اھڙو ڪو STEM پروفيشن ، يا EMا آھي STEM ، اھو ھميشه ر justو فني اصطلاح آھي ، جيڪو واقعي ڪنھن کي ا throwلائي سگھي ٿو ، ۽ مون کي خبر آھي ته اھو مون لاءِ ڪيو ، ضرور. علم جو وهڪرو جيڪو موجود آهي اسٽيم جي ايندڙ شاگردن لاءِ ، اهو خوفناڪ قسم آهي ان ۾ اهو صرف ڏيکاري رهيو آهي اسان کي ”،ا“ ، جڏهن ته هي آهي حقيقت ۾ علم جو هڪ محدود پاسو. مان ا stillا تائين پنھنجو پاڻ کان پ askان ٿو ، ”زمين تي ڪٿي آھي’'و ‘؟ ڪٿي آهي ان جو اطلاق؟ ” 

حقيقت اها آهي ته ، اسان اسڪول و andون ٿا ۽ و educationون ٿا اعليٰ تعليم ... گهٽ ۾ گهٽ اسان کي چيو و informationي ٿو ته معلومات گڏ ڪري جيڪا اسان جي ڪيريئر ۾ اسان جي مدد ڪندي. پر ڏ thatو ويو ته ھي آھي ان قسم جي معلومات جيڪا موجود آھي ، weا اسان واقعي آھيون؟ reallyا اسان واقعي هڪ تعليمي نظام جي حيثيت سان علم پيدا ڪري رهيا آهيون جيڪو نوجوانن جي ذهنن جي تجسس ۽ بک کي پورو ڪري ٿو؟ اسان ، بطور نوجوان ، سچائيءَ سان ڪجھ گھرون ٿا جيڪو اسان استعمال ڪري سگھون ٿا حقيقي دنيا ۾. جيڪڏھن مان ، مثال طور ، ڪيمسٽري ۽ نفسيات ۾ منھنجي تجربن جو موازنہ ڪريان - مثال طور ڪيمسٽري ۾ ، اسان س learn ڪجھ سکون ٿا معاملن جي حالتن بابت ، اھي ڪيئن بدلجن ٿا ، ۽ ان سان لا formulaاپيل فارمولا ۽ تصورات ، اھو ٿي سگھي ٿو خوبصورت دماغ حيران ڪندڙ ۽ مايوس ڪندڙ. سمجھڻ کان و weي اسان کي ڪڏھن به خبر ناھي ته اھو واقعي اھم و آھي. handئي طرف ، اي پي نفسيات ۾ منهنجو استاد ، بلڪه اسان کي سکڻ لاءِ اصطلاحن جي هڪ فهرست ڏيڻ ، دراصل وضاحت ڪئي ته تصور matterو اهميت رکن ٿا ، دماغ ۾ ڪهڙا هارمونز اسان کي خوش يا اداس ڪن ٿا ، ڪهڙو جسماني ميڪانيزم عمل ۾ اچي ٿو جڏهن اسان ڊ afraidون ٿا. ۽ becauseاڪاڻ ته اھو س related پاڻ سان لا relatedاپيل آھي ۽ ذاتي طور تي قابل اطلاق ھو ، ھي علم مون سان تمام گھڻو گونجيو ، ۽ پڻ مدد ڪئي منھنجي محبت کي وuroائڻ لاءِ نيورو سائنس لاءِ انھيءَ مقصد لاءِ. ڏ Seeingم ته ڪيئن مون جواب ڏنو انھيءَ طرح مختلف طريقي سان هدايتن جي انھن twoن شڪلن ۾ فوري طور تي اھو سوال آندو جيڪو مان ھميشه peندو آھي پنھنجي ساٿين کان دماغ ۾. ”مان ڪڏهن ان کي استعمال ڪرڻ وارو آهيان؟ thisا هي ڪڏهن منهنجي مدد ڪندو؟ ” ۽ ھي آھي تڪڙو بند وارو بندوبست ان ڪري ڪيترائي شاگرد آھن اسٽيم ڪلاسن ۾. 

تنھنڪري ، ھاڻي اھو دلچسپ سوال اٿاري ٿو ، ”ifا جيڪڏھن؟ ifا ٿيندو جيڪڏهن اسان تعليم کي و applicableيڪ قابل اطلاق بڻايون؟ Whatا ٿيندو جيڪڏهن اسان شاگردن کي ڏيکاريون ته ڪيئن اسڪول ۾ سکيا س directlyو سنئون لا relevantاپيل آهي انهن جي روزمره جي زندگي سان. مان ر imagineو تصور ڪري سگھان ٿو ته ڪھڙي طاقتور رفتار جيڪا couldاھي سگھي ٿي."