Ariana (bere/bere), 15 urtekoa, Kalifornia

"2020ko urtarrilean izan zen Txinatik gripearen berri izan nuenean, orduan ez nuen hainbeste pentsatu gripe berria entzutera ohitu nintzen zerbait zelako. Baina martxoan izan zen lehen aldiz Covid-19 terminoa ikasi nuenean, eta nire bizitza kaltetu zen. Mundu osoa gripe pandemikoa jasaten ari zen eta hiltzen ari zen. Gogoan dut dendetatik kanpo ilara luzeak ikusi nituela, Costco uharteak hutsik eta komuneko papera urria zela. Pertsonalki eskolara joatea debekatuta zegoen eta distantzia luzeko ikaskuntza eta zoom bihurtu zen. Amets txarra zirudien, baina benetakoa zen. Hasieran, denek pentsatu zuten, eskola ez ze polita, baina klixa bezala, dirudienez, inoiz ez dakizu zenbat faltan botatzen duzun zerbait benetan desagertu arte.

 Pandemiak denok paralizatu gintuen beldurrez, eta aitona-amonak ikusteko beldurra nuen, ez nituelako gaixotu nahi. Beste guztiak bezala, etxean bakarrik geratu nintzen nire gelan eta mundua maskara baten atzetik ikusi nuen. Faltan botatzen nituen gure familiaren ospakizunetan eta guztion irribarrea ikustean izan genituen besarkadak eta muxuak eta janari ona. Pandemiaren murrizketek ez zidaten pertsonaren ekitaldietara joateko aukerarik eman, guztiak bertan behera utzi zituzten edo zoomera eraman zituzten. Horrek asko eragin dit eskolan parte hartzaile aktibo bat nintzenetik, klubekin, elizan aldareko zerbitzari gisa eta gure komunitatean boluntario lanetan aritzen nintzenetik.

 Ikastetxeek presentziazko ikaskuntza amaitu eta distantzia luzeko ikaskuntzara joan izanaren helburua Covid-19ri eta gaixotasunaren hedapenari aurre egitea zen. Ez ziguten esan besarkadarik, muxurik, esku-estuka edo talde handietan elkarretaratzerik. Sei oin egon behar duzu eta maskara eraman. Hasieran, eskolara joaten saiatu ginen, eta ikasle batzuk mozorroa janzten zuten, baina gero eskola irteera, emanaldi eta dantza guztiak bertan behera geratu ziren. Ondoren, klase guztiak sarean sartu ziren baita graduazioa ere. Arrazoia segurtasuna zen, etxean seguruago zinen gaixotasuna transmititu zezaketen ehunka ikasle eta irakasleengandik urrun. Kurba okertu behar genuen, erritmo ikaragarrian hiltzen ginelako. Gogoan dut telebista piztu eta CDC-ren txostenak ikusi nituela eta Whitehouse Team Covid-19 eztabaidatzen ari zirela. Nire etxetik irteteko beldur nintzen, are gutxiago eskolara pertsonalki joateko. Irakasleek Go-Guardian bezalako programak erabiltzen zituzten ikasleen gailuak kontrolatzeko, irakaskuntza lineako estilora egokitzen zuten bitartean.

 Egia esateko, onura batzuk zeuden zooma egiteak, behin hori ondo moldatzen zarenean, oso erosoa zen fisikoki bidaiatzeko denbora aurrezten duzulako. Ez dakit zutaz, baina kosta egiten zait ohetik altxatzea. Eskolara beti berandu iritsi eta gosaria faltan botatzen nuen aurretik, baina sareko ikaskuntzarekin hori guztia aldatu zen. Ohetik altxatu, saioa hasi eta eskolan egongo naiz. Denbora aurrezten dut prestatzen, gauzak paketatzen, eskolara gidatzen eta ez dut gehiago jasotzerik edo uzterik. Klubaren bileretara ere joan nezakeen botoi baten klik batekin eta batzuetan bi gailu erabiliz eta beste batzuetan bi lekutan egon naiteke aldi berean, baina horrek nahastu egiten zuen biak hitz egiten ari baziren.

 Seguru nago fisikoki ikasgelan egongo banintz, irakasleari arreta handiagoa emango niokeela, mahaian eserita eta taldeka lan eginez, eta gehiago ikasiko nukeela. Beste ikasleekiko interakzio pertsonalik ez zen existitzen, eta musika praktikak eta kirol ekitaldiak ez ziren ondo itzuli zooman. Gauza batzuk pertsonalki egin behar dira efektu osoa lortzeko. Gogoan dut nire biologia klasean irakasleak esan zuen laborategiak saltatzen ari zirela, eta, beraz, ez nuen inoiz horrelakorik bizi izan. Zooma lagungarria dela ikasi nuen, baina ezerk ez du interakzio pertsonala eta esperientzia praktikoa baino gehiago ukitzeko eta usaitzeko zentzumen guztiak erabiltzeko.

 Orduan hasi nintzen gehiago egiten STEM eta ordenagailuen kodeketarekin, dena zooman zegoelako. Nire ikastetxeko ziber-taldean sartu nintzen S. jaunarekin. Oso atsegina zen, ziber-kanpamendura joateko baimena eman zidan eta kuotari uko egin zidan, nire aita ez zegoelako garai hartan eta PPP programaren barruan. Programan parte hartu nuen eta zibersegurtasunari buruz asko ikasi nuen. Ezagutza gehigarri honek nesken talde batean lehiatzeko konfiantza eman zidan. Ez dut uste ondo ibili ginenik denok zibersegurtasunean berriak ginenez, baina gure ikastetxeko beste taldeek esperientzia handiagoko ikasleekin oso ondo aritu ziren nazio mailan. Asko gustatzen zait eskolaz kanpoko kluba eta datorren urteko probetan talde batean izena eman dut, espero dut hautatua izatea.

 S jaunak animatu ninduen izena ematera eta lehen hezkuntzako eta batxilergoko ikasleentzat genuen kanpamenduan irakastera. Ez nuen uste hori egiteko ezagutzarik edo konfiantzarik nuenik, baina oso pozik nago esperientzia izan dudalako. Ikaragarri gustatzen zait besteei irakastea, eta besteei irakatsiz zure ezagutza hobetzen duzu. Besteen aurrean zutik eta hitz egiten ere lortu nuen esperientzia. Ahots leuna eta hitz egiteko arazoak izan ditut beti, ezintasun bat ez izan arren, batez ere beldurra eta jendeak niri begira egotea eta neure buruarekin eroso egotea. Egia esan, asko gustatzen zait hitz egitea eta nire ezagutzak partekatzea, eta orain askoz ere irteteagoa eta seguruagoa naiz nire buruarekin. Hau guztia Covid-19 gripearen ondorioz izan daiteke eta online eskola egitera eta zooma erabiltzera behartuta egoteagatik. Asko hazi naiz pertsona eta gazte gisa eta eskertzen dut STEM-ekin, gure ziber kanpamendu/taldearekin eta S jaunarekin bizi izan dudan esperientzia”.