ការងារពីសិល្បករអចិន្ត្រៃយ៍របស់អង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាល
ពេញមួយដំណើរការដែលមិនទទួលបានការអនុញ្ញាត វិចិត្រករអ្នកស្រុក Play Steinberg បានលើកឡើងនូវសំឡេងអ្នកនិទានរឿងតាមរយៈការបង្ហាញ ដែលធ្វើឱ្យមានអត្ថន័យនៃអ្វីទាំងអស់ដែលយើងកំពុងតែឮ។ រូបភាពទាំងនេះពណ៌នាអំពីបទពិសោធន៍ ពាក្យសម្ដី និងរឿងរ៉ាវរបស់អ្នកនិទានរឿង លើកយកការយល់ដឹងអំពីរឿងរ៉ាវនានា និងផ្តល់រូបភាពសម្រាប់ប្រធានបទសំខាន់នៃកម្មសិទ្ធិដែលយើងបានឮម្តងហើយម្តងទៀត។
ខាងក្រោមនេះ យើងបានចែករំលែកការពិពណ៌នាសង្ខេបនៃបំណែកដែលទទួលបានការទាំងអស់។ អ្នកអាចរំកិលទៅចុងបញ្ចប់នៃទំព័រនេះ ដើម្បីមើលរូបភាពក្នុងទំហំពេញ និងស្វែងយល់បន្ថែមអំពី Play ។
សិល្បៈនេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីការបកស្រាយ ជំនឿ និងទស្សនៈរបស់វិចិត្រករ ហើយមិនគួរចាត់ទុកថាជាតំណាងនៃទស្សនៈរបស់គណៈកម្មាការ ឬ 100Kin10.
ជាការឆ្លើយតបទៅនឹងរឿងចំនួន 600 របស់ unCommission Play បានពណ៌នាអំពីប្រធានបទនៃភាពជាកម្មសិទ្ធិរបស់ STEM - និងភាពជាកណ្តាលរបស់គ្រូចំពោះរឿងនោះនៅក្នុងរូបភាពខាងលើ។ នេះជារបៀបដែល Play បានពិពណ៌នាការងារ៖
ជាកម្មសិទ្ធិ ហើយការរួមបញ្ចូលគឺជាគុណលក្ខណៈសំខាន់នៃសហគមន៍ដែលរីកចម្រើនណាមួយ។ ហើយវាអាចជាការលំបាកសូម្បីតែក្នុងការកំណត់ពាក្យទាំងនេះ, អនុញ្ញាតឱ្យតែម្នាក់ឯងកំណត់ចំនួនពួកគេ. សម្រាប់រូបភាពនេះ ខ្ញុំបានទាក់ទាញការបំផុសគំនិតពីបរិស្ថានវិទ្យាផ្សេងៗនៃអាមេរិកខាងជើង និងប្រភេទថ្មសំខាន់ៗដែលបោះយុថ្កា និងទ្រទ្រង់ជីវិតនៅក្នុងពួកវានីមួយៗ។ ប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ី និងធាតុទាំងនេះមិនដាច់ដោយឡែកពីគ្នាទេ - ប្រភេទសត្វមួយចិញ្ចឹមបន្ទាប់ បង្កើតមូលដ្ឋានសម្រាប់ភាពជោគជ័យរបស់អ្នកដទៃ ដូចគ្នានឹងគ្រូបង្រៀនដែលមានបណ្តាញរឹងមាំ និងល្អអាចបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សទាំងអស់ដើម្បីរីកចម្រើន។
រូបភាពខាងលើបង្ហាញពីពាក្យសម្ដីរបស់អ្នកនិទានរឿងរបស់យើងម្នាក់ឈ្មោះ Alexis ដែលជាគ្រូបង្រៀនបច្ចេកវិទ្យាថ្នាក់ទីប្រាំពីរនៅទីក្រុងញូវយ៉ក។ Play បានជ្រើសរើសរឿងរបស់ Alexis ព្រោះវាបាននិយាយទៅកាន់ប្រធានបទដ៏ខ្លាំងក្លាដែលយើងបានឮនៅក្នុងរឿងបន្ទាប់ពីរឿង៖ សិស្សត្រូវការគ្រូដើម្បីមើលពួកគេ ហើយធ្វើឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍ថាបានឮ ប្រសិនបើពួកគេនឹងបន្តនៅក្នុង STEM ។
អ្នកអាចអានរឿងទាំងអស់របស់ Alexis នៅទីនេះ.
រូបភាពនេះបង្ហាញអំពីរឿងដំបូងៗមួយចំនួនដែលបានទទួលដោយ unCommission។ ពួកគេតំណាងឱ្យបទពិសោធន៍ជាច្រើនដែលយុវជនអាចមានក្នុងដំណើរសិក្សា STEM របស់ពួកគេ ចាប់ពីការចង់ដឹងចង់ឃើញ ភាពរីករាយ និងភាពរំភើបរហូតដល់ការបំភិតបំភ័យ ការព្រងើយកន្តើយ និងសូម្បីតែពេលខ្លះការរើសអើង។
នេះជារឿងរ៉ាវដែលបានបង្ហាញក្នុងការបង្ហាញនេះ៖ "ការទទួលស្គាល់តំណាង" ដោយ Arsima, "រឿង 12-K របស់ Denise" ដោយ Denise, “STEM បានផ្លាស់ប្តូរការអប់រំរបស់ខ្ញុំ” ដោយ Brandon, "រឿងរ៉ាវរបស់ Renee" ដោយ Renee, "តើការរៀនពីពិភពពិតអាចធ្វើអោយប្រសើរឡើងដល់ការចូលរួមរបស់សិស្ស STEM" ដោយ Rhea, និង “ រឿងរបស់ដានី” ដោយដានីយ៉ែល
រូបភាពទាំងពីរខាងលើបង្ហាញ ហេតុអ្វី អ្នកនិទានរឿងបានជ្រើសរើសចូលរួមនៅក្នុង unCommission ដូចដែលបានប្រាប់នៅក្នុងពាក្យរបស់ពួកគេផ្ទាល់។ សិល្បៈនេះ fសម្រង់អាហារពីអ្នកនិទានរឿងបួននាក់៖ Kendra Hale, Kaitlyn Varela, Dorianis Perez និងជាអ្នកនិទានរឿងអនាមិក។ អ្នកនិទានរឿងគឺនៅផ្ទៃខាងមុខនៃរូបភាពជាមួយនឹងហេតុផលរបស់ពួកគេសម្រាប់ការចែករំលែករឿងរបស់ពួកគេជាមួយនឹង unCommission ដែលបានសរសេរនៅជុំវិញពួកគេ។ អ្នកនិទានរឿងរបស់យើងឈរជាមួយអ្នកជំនាញ STEM ដ៏មានឥទ្ធិពលផ្សេងទៀត រួមមាន George Washington Carver, Valerie Thomas, Ellen Ochoa, Percy Julian, Ruby Hiros, Franklin Chang-Diaz និង Karlie Noon ។ សូមអានសម្រង់ទាំងស្រុងពីអ្នកនិទានរឿងរបស់យើងនៅទីនេះ.
រូបភាពទាំងបួនខាងលើគឺជាប្រតិកម្មរបស់ Play ចំពោះរឿងជាច្រើនពី unCommission និងការយល់ដឹងដំបូងៗដែលបានផុសឡើង។ នៅក្នុងពាក្យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ Play៖
ខ្ញុំបានជ្រើសរើសពាក្យប្រៀបធៀបនៃល្បែងដើរតួដើម្បីតំណាងឱ្យប្រធានបទស្នូលដែលកើតចេញពីការងាររបស់ UNCommission ។ ដំណើររបស់សិស្សម្នាក់ៗគឺប្លែកពីគេ ហើយឱកាសដើរតួនាទីយ៉ាងធំនៅក្នុងលទ្ធផលរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែនៅចុងបញ្ចប់ វិស័យនេះនៅតែមិនច្បាស់លាស់។ តើនឹងមានអ្វីកើតឡើង ប្រសិនបើកីឡាករខ្លួនឯងធ្វើច្បាប់? ចុះប្រសិនបើការអប់រំ STEM ផ្តោតលើបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់សិស្ស?
រមូរនៅលើដើម្បីមើលរូបភាពទំហំពេញលេញនៃសិល្បៈ unCommission ។
លេង (សព្វនាម៖ ហា) គឺជាអ្នកស្តាប់សាធារណៈ អ្នកសម្របសម្រួលដែលមើលឃើញ និងជាអ្នកសរសេរដែលធ្វើការនៅគ្រប់វិស័យ និងប្រធានបទ។ ជាមួយនឹងចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះការផ្លាស់ប្តូរបុគ្គល និងជាប្រព័ន្ធ ការគូសផែនទីការតភ្ជាប់ដ៏ស្មុគស្មាញ និងការធ្វើឱ្យការមើលមិនឃើញ ការងាររបស់ Play គូរលើក្របខ័ណ្ឌ និងបច្ចេកវិទ្យានៃ Theory.U, MG Taylor (DesignShops), ការសរសេរអក្សរកាត់ទូទៅ, ទ្រឹស្ដីប្រណាំងដ៏សំខាន់, ការគិតជាប្រព័ន្ធ និង ប្រពៃណីប្រាជ្ញានៃព្រះពុទ្ធសាសនាទីបេ និងអាមេរិក។
