"Sveiki. Taigi septintoje klasėje lankiau inžinerinio projektavimo kursą, nes jau domėjausi ir esu tikras, kad užaugęs jau ketinu eiti į technologijų ar inžinieriaus karjerą. Tačiau apsidairęs pamačiau daug kitų žmonių, kurie dar nebuvo visiškai 100% tikri, tiesiog ėjo į pamoką išbandyti. Kuris Sąžiningai, aš tikrai myliu, jūs negalite to atmesti, kol nepabandysite. Taigi visi išėjo iš klasės, nuoširdžiai įgiję naujo supratimo ir entuziazmo inžinerijos srityje. Visiems buvo labai smagu. Vykdėme tiek daug projektų, įskaitant skaitmeninius „head on“, žinoma, praktiniai projektai buvo mano mėgstamiausi projektai, nes jaučiau, kad iš tikrųjų darome kažką taip, tarsi mokomės kažko naujo, tuo pat metu linksmindamiesi, eksperimentuodami, bandydami. atrasti naujų dalykų. Ir nuoširdžiai, visa tai mums buvo tiesiog romanas. Mes mokėmės naujų dalykų. Taip, taigi kai kurie dalykai buvo tokie, kaip 3D paprastų pastatų modeliavimas, vežimų kūrimas naudojant sferą ar robotą arba Rube Goldberg mašinų kūrimas. Tačiau man labiausiai patiko mokytojas, jis neabejotinai elgėsi su mumis kaip su inžinieriais, o ne kaip su vaikais, kaip elgtųsi kiti vidurinių mokyklų mokytojai. Jis labai sunkiai dirbo su mumis, kad išspręstų kiekvieną problemą, su kuria susidūrėme. Ir nesvarbu, koks įgūdžių lygis, tai gali būti paprasčiausios problemos, ir jis vis tiek sunkiai dirbs, kad įsitikintų, jog žinome, ką darome. Taigi šiandien vis dar galvoju apie šią klasę. Yra tiek daug, pavyzdžiui, daugybė vidurinės mokyklos klasių, kurias lankiau ir visiškai išėjau iš galvos. O tai ne ir nuoširdžiai tikiu, kad skirtumas buvo mokytojas. Jis taip gerai dirbo su mumis ir privertė mus jaustis taip vertinamais, be to, taip smagiai mėgavosi inžinerija ir dizainu. Ir aš tikrai daug paėmiau iš tos klasės, ir esu tikras, kad visi kiti toje klasėje taip pat padarė.