Werk van die onKommissie se Inwonende Kunstenaar
Dwarsdeur die proses van onkommissie het die inwonende kunstenaar, Play Steinberg, storievertellerstemme deur illustrasies opgehef en betekenis gemaak van alles wat ons hoor. Hierdie illustrasies beeld die ervarings, woorde en verhale van storievertellers uit, lig die insigte oor stories uit en bied beelde vir die sentrale tema van behoort wat ons oor en oor gehoor het.
Hieronder het ons kort beskrywings van alle opdragstukke gedeel. Jy kan na die einde van hierdie bladsy blaai om die illustrasies in volle grootte te sien en meer oor Play te leer.
Hierdie kuns weerspieël die interpretasies, oortuigings en opinies van die kunstenaar en moet nie as verteenwoordigend van die standpunte van die onkommissie beskou word nie. 100 Kin10.
In reaksie op die unCommission se 600 stories, het Play die tema van behoort in STEM uitgebeeld - en onderwysers se sentraliteit daartoe - in die illustrasie hierbo. Hier is hoe Play die werk beskryf het:
deel uitmaak en insluiting is integrale kenmerke van enige florerende gemeenskap. En tog kan dit selfs moeilik wees om hierdie terme te definieer, laat staan om hulle te kwantifiseer. Vir hierdie beeld het ek inspirasie geput uit die verskillende ekologieë van Noord-Amerika en die sluitsteenspesies wat lewe in elkeen van hulle anker en onderhou. Hierdie ekosisteme en elemente is nie diskreet nie – een spesie voed die volgende en skep die grond vir 'n ander se sukses, net soos sterk, goed-genetwerkte onderwysers die toestande kan skep vir alle studente om te floreer.
Die illustrasie hierbo beeld die woorde uit van een van ons storievertellers, Alexis, wat 'n graad sewende tegnologie-onderwyser in New York is. Play het Alexis se storie gekies omdat dit gepraat het oor 'n klinkende tema wat ons in storie na storie gehoor het: studente het onderwysers nodig om hulle te sien en hulle gehoor te laat voel as hulle in STEM gaan volhard.
Jy kan al Alexis se storie hier lees.
Hierdie illustrasie beeld sommige van die vroeë verhale uit wat deur die onKommissie ontvang is. Hulle verteenwoordig 'n wye reeks ervarings wat jongmense op hul STEM-leerreise mag hê, wat wissel van nuuskierigheid, vreugde en opgewondenheid tot intimidasie, apatie en selfs soms diskriminasie.
Hier is die stories wat in hierdie illustrasie uitgebeeld word: "Erkenning van verteenwoordiging" deur Arsima, "Denise se 12-K Story" deur Denise, "STEM het my opvoeding verander" deur Brandon, "Renee se storie" deur Renee, "Hoe werklike leer STEM-studentebetrokkenheid kan verbeter" deur Rhea, en “Dani's Story” deur Daniela
Die twee illustrasies hierbo beeld uit hoekom storievertellers het gekies om deel te neem aan die onKommissie, soos vertel in hul eie woorde. Hierdie kuns features aanhalings van vier storievertellers: Kendra Hale, Kaitlyn Varela, Dorianis Perez, en 'n anonieme storieverteller. Storievertellers is op die voorgrond van die illustrasies met hul redes om hul storie te deel met die onKommissie wat rondom hulle geskryf is. Ons storievertellers staan saam met ander invloedryke STEM-kundiges, insluitend George Washington Carver, Valerie Thomas, Ellen Ochoa, Percy Julian, Ruby Hiros, Franklin Chang-Diaz en Karlie Noon. Lees die volledige aanhalings van ons storievertellers hier.
Bogenoemde vier illustrasies is Play se reaksie op die talle verhale van die onkommissie en die vroeë insigte wat na vore gekom het. In Play se eie woorde:
Ek het die metafoor van 'n rolspel gekies om die kerntemas wat uit die onKommissie se werk na vore kom, voor te stel. Elke student se reis is uniek, en toeval speel 'n groot rol in hul uitkomste, maar op die ou einde van die dag is die veld nog steeds geknou. Wat sou gebeur as die spelers self die reëls maak? Wat as STEM-onderwys studente se geleefde ervarings gesentreer het?
Rollees verder om die volgrootte beelde van die unCommission-kuns te sien.
Play (voornaamwoord: ha) is 'n publieke luisteraar, visuele fasiliteerder en skrywer wat oor alle sektore en onderwerpe werk. Met 'n passie vir individuele en sistemiese transformasie, die kartering van komplekse verbande en die maak van die onsigbare sigbaar, maak Play se werk gebruik van die raamwerke en tegnologieë van Theory.U, MG Taylor (DesignShops), generatiewe skryfwerk, kritiese rasteorie, sisteemdenke, en die wysheidstradisies van Tibetaanse Boeddhisme en die Amerikas.
