Ariana (hun/hende/hendes), 15, Californien

"Det var i januar 2020, da jeg hørte om influenza fra Kina, jeg tænkte ikke meget over det på det tidspunkt, da den nye influenza var noget, jeg vænnede mig til at høre om. Men det var i marts, da jeg første gang lærte udtrykket Covid-19, og mit liv blev påvirket. Hele verden led af en pandemisk influenza og døde. Jeg kan huske, at jeg så lange køer uden for butikkerne, øerne i Costco nøgne, og toiletpapir var knappe. At gå i skole personligt blev forbudt og omdannet til langdistanceundervisning og zoom. Det virkede som en ond drøm, men det var virkeligt. Først tænkte alle, ingen skole hvor er det fedt, men hvor klicheagtig det end kan lyde, så ved man aldrig, hvor meget man savner noget, før det faktisk er væk.

 Pandemien lammede os alle i frygt, og jeg var bange for at se mine bedsteforældre, fordi jeg ikke ville gøre dem syge. Som alle andre blev jeg alene hjemme på mit værelse og så verden bag en maske. Jeg savnede de kram og kys og den gode mad, vi havde til vores families fester og at se alles smil. De pandemiske begrænsninger tillod mig ikke at deltage i nogen personlige begivenheder, de blev alle aflyst eller flyttet for at zoome. Dette har påvirket mig meget, siden jeg var en aktiv deltager i skolen med klubber, i kirken som altertjener og nød at arbejde frivilligt i vores lokalsamfund.

 Formålet med, at skoler afsluttede personlig læring og gik til langdistanceundervisning, var at bekæmpe Covid-19 og spredningen af ​​sygdommen. Vi fik at vide ikke flere kram, kys, håndtryk eller sammenkomster i store grupper. Du skal være seks fod fra hinanden og bære en maske. I begyndelsen forsøgte vi at gå i skole, og nogle få elever bar en maske, men så blev alle skoleture, forestillinger og danse aflyst. Så gik alle klasser online, selv graduering. Årsagen var sikkerhed, du var mere sikker hjemme væk fra hundredvis af dine medstuderende og lærere, der kunne overføre sygdommen. Vi var nødt til at bøje kurven, fordi vi døde i en alarmerende hastighed. Jeg kan huske, at jeg tændte for fjernsynet og så rapporterne fra CDC, og Whitehouse-teamet diskuterede Covid-19. Jeg var bange for at forlade mit hus, endsige gå i skole personligt. Lærere brugte programmer som Go-Guardian til at overvåge elevernes enheder, mens de tilpassede deres undervisning til en online-stil.

 For at være ærlig var der nogle fordele ved at zoome, når du først fik styr på det, var det meget praktisk ved at spare dig tid til fysisk at rejse. Jeg ved ikke med dig, men jeg har svært ved at komme ud af sengen. Før kom jeg altid for sent i skole og savnede min morgenmad, men med online læring ændrede det sig alt. Jeg var i stand til at rulle ud af sengen, logge på, og før jeg var i skole. Jeg sparer tid på at gøre klar, pakke mine ting, køre til skole og ikke flere afhentninger eller afleveringer. Jeg kunne endda deltage i klubmøder med et klik på en knap og nogle gange ved hjælp af to enheder, og nogle gange kan jeg være to steder på én gang, men det forvirrede, hvis de begge talte.

 Jeg er sikker på, at hvis jeg var fysisk i klasseværelset, ville jeg have været mere opmærksom på læreren, sidde ved et skrivebord og arbejde i grupper og lært mere. Personlig interaktion med andre elever var ikke-eksisterende, og musiktræning og sportsbegivenheder blev ikke oversat godt ved zoom. Nogle ting skal gøres personligt for at få den fulde effekt. Jeg kan huske, at læreren i min biologitime sagde, at de sprang laboratorierne over, så det nåede jeg aldrig at opleve. Jeg lærte, at zoom er nyttigt, men intet slår personlig interaktion og praktisk erfaring til at bruge alle dine føle- og lugtesanser.

 Det var, da jeg begyndte at gøre mere med STEM og computerkodning, fordi alt var på zoom. Jeg sluttede mig til min skoles cyberteam sammen med hr. S. Han var så sød, han gav mig lov til at deltage i cyberlejren og gav afkald på gebyret, fordi min far ikke arbejdede på det tidspunkt og under OPP-programmet. Jeg deltog i programmet og lærte meget om cybersikkerhed. Dette ekstra løft af viden gav mig selvtillid til at konkurrere på et hold, der udelukkende består af piger. Jeg synes ikke, vi klarede os godt, da vi alle var nye inden for cybersikkerhed, men vores skoles andre hold med mere erfarne elever klarede sig meget godt nationalt. Jeg kan rigtig godt lide efterskolen og har meldt mig på et hold ved næste års tryouts, jeg håber, jeg bliver udtaget.

 Hr. S opfordrede mig til at tilmelde mig og undervise på den lejr, vi havde for elever i grund- og ungdomsuddannelserne. Jeg troede ikke, at jeg havde viden eller selvtillid til at gøre det, men jeg er så glad for, at jeg havde oplevelsen. Det viser sig, at jeg virkelig nyder at undervise andre, og ved at lære andre forbedrer du din egen viden. Jeg fik også erfaring med at stå foran andre og tale. Jeg har altid haft en blød stemme og problemer med at tale, dog ikke et handicap, for det meste bare frygt og at få folk til at se på mig og være trygge ved mig selv. Det viser sig, at jeg virkelig godt kan lide at tale og dele min viden, og nu er jeg meget mere udadvendt og selvsikker med mig selv. Kan alt dette skyldes Covid-19-influenzaen og at blive tvunget til at gå i onlineskole og bruge zoom. Jeg er vokset meget som person og ung voksen, og jeg takker den oplevelse, jeg havde med STEM, vores cybercamp/team og Mr. S.”