"Мојата рефлексија за STEM оди наназад, почнувајќи од моето ценење за STEM до постарите години до мојата презир и незаинтересираност пред времето на К. Се сеќавам дека играв на рани игри со Macintosh и пишував игри за да научам технологија, но никогаш не ме интересираше идејата за STEM. Навистина не мислам дека ја научив тежината на акронимот до средно училиште и во тој момент ја почувствував. НЕ ми се допадна СТЕМ затоа што се чувствував исклучено и несоодветно, но тајно бев фасциниран и се обидував најдобро што можам. Подоцна сфатив дека имам потешкотии со учењето преку помош на мојот наставник по математика г -дин Хортон во средно училиште. Беше малку дополнителен човек, но беше забавен и се дружевме, се сеќавам дека стави глава од калај на главата за да научи FOIL метод. Во неговата класа, 7 години се запознав со еден од моите најдобри пријатели до ден -денес. Господинот Хортон ја имаше мојата постара сестра претходно и сфати колку сме различни. Бев подобар по математика, но полош на час и тој беше првиот што купи дијагноза кај моите родители и работеше со мене за време на ручекот и после часот. Тоа беше момент кој ми го промени животот, бидејќи јас исто така почнав да се враќам во STEM со поддршка на мојот ИБ наставник по биологија со кого имав одлично пријателство. Се сеќавам дека имаше дислексија и навистина ја сакаше ботаниката. Г -дин Велкер ќе се пошегува и исто така ќе препише ставки или ќе разговара за неговата борба со дислексијата во СТЕМ. Г-дин Велкер, исто така, стана мој клупски советник кога сакав да создадам група за интерес пред медицината, што пак ме натера да се сретнам со лекари кои ги споделија своите приказни кои се бореа во СТЕМ или беа повеќеслојни.

Овие моменти ми помогнаа да ги отпакувам и отучам сопствените лажни приказни за тоа што е STEM, како изгледа и како не се вклопував. Кога станав постар, го загубив срамот, стравот и вината што ги носев низ годините за да отпакувам колку е возбудлив STEM за мене. Ми се допаѓа биологијата, астрофизиката, кодовите за учење и процесот на развој на технологијата. Сите овие работи ми изгледаа толку далеку, ниту пак некој ме охрабри да се приклучам на групите кои во основа станаа клуб за момчиња и дефинитивно не беа безбеден простор за црно девојка со потемна кожа со неконвенционален стил на учење и говорна попреченост. Наместо тоа, научив да создавам свои простори и да работам заедно со заеднички развој со оние кои веќе ме охрабруваа и ме поддржуваа."