Може 9, 2022

Во Илиноис, учениците од музичкиот клуб на Норт Гранд средно училиште, програма обезбедена од Партнерства за уметност во Чикаго во образованието (CAPE), ја истражи идејата за припадност во STEAM преку звук. Клубот, кој заедно го подучуваат уметникот Ник Мерију и професорката од јавните училишта во Чикаго, Мишел Ливас, е експериментална, разиграна и истражувачка средина во која учениците ја актуелизираат својата музикалност и креативни идентитети.

Студентите започнаа со неколку совети: Каде припаѓаш? Дали некогаш сте се почувствувале како да не припаѓате? Како изгледа и како звучи припадноста? Каков е емотивниот пејзаж на припадноста (или не)? Учениците потоа создадоа пишување и музички импровизации како одговор на овие прашања, кои се развија во формален процес на пишување песни.

Откако беше напишана музиката, студентите преминаа од улогата на музичар во улогата на аудио инженер. Клубот отиде во студиото и почна да ги истражува можностите на технологијата за снимање и работата, науката и техниките на аудио инженерството.

Една од целите на овој проект беше да се создаде уметничко дело што ја истражува идејата за припадност во STEAM. Сепак, друга клучна цел беше да се создаде искуство на припадност во STEAM. Студиото за снимање стана место на припадност, средина за поддршка во која студентите можеа да ги изразат своите чувства и идеи преку креативна употреба на музичката технологија.