คณิตศาสตร์: เรื่องราวของความรัก ความเกลียดชัง... และรักอีกครั้ง

นักเล่าเรื่อง: นักเล่าเรื่องนิรนาม (เธอ/เธอ/เธอ), 18, นอร์ทแคโรไลนา

"ตลอดช่วงมัธยมต้นและตอนต้นของโรงเรียนมัธยม ฉันมั่นใจในความสามารถทางคณิตศาสตร์ของตัวเองมาก ฉันใช้เวลาสี่ปีในการเรียนรู้ในอินเดียซึ่งโดยทั่วไปแล้วหลักสูตรคณิตศาสตร์นั้นยากขึ้น และเรามีส่วนร่วมกับปัญหาคำศัพท์และแนวคิดที่ยาก นอกจากนี้ เราไม่แนะนำให้ใช้เครื่องคิดเลข ดังนั้นฉันจึงต้องสร้างแนวคิดทุกอย่างจริงๆ ฉันจำได้ว่านักเรียนมาหาฉันเพื่อขอความช่วยเหลือ และฉันก็ชอบวิชาคณิตศาสตร์มากจนสามารถอธิบายปัญหาให้ทุกคนที่ถามได้ ดังนั้น เมื่อฉันย้ายกลับมาที่สหรัฐอเมริกา ฉันรู้สึกเหมือนนำหน้าคนอื่น ๆ หนึ่งก้าว และที่ปรึกษาของฉันก็ยอมให้ฉันข้ามระดับวิชาคณิตศาสตร์ได้

จากนั้นในชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นของฉัน ฉันลงทะเบียนเรียนในวิชาแคลคูลัส AB/BC ซึ่งฉันต้องเรียนวิชาคณิตศาสตร์เทียบเท่าสองชั้นเรียนในหนึ่งปี ฉันไม่เคยกลัวคณิตศาสตร์มาก่อนเลย ชั้นเรียนของฉันส่วนใหญ่เป็นนักศึกษาใหม่ แต่ดูเหมือนทุกคนจะรู้จักหลักสูตรทั้งหมดแล้ว ฉันหลงทางและไม่เข้าใจว่าทำไมครูถึงสอนแนวคิดใหม่ ๆ อย่างที่เขาคาดหวังให้เรารู้อยู่แล้ว เราได้ทำแบบทดสอบภายในแบบทดสอบแรกเพื่อทบทวนสิ่งที่เราได้เรียนรู้ในระดับคณิตศาสตร์ก่อนหน้านี้ และฉันยังทำได้ไม่ดีนัก ที่แย่ไปกว่านั้นคือ ครูพูดถึงข้อผิดพลาดที่ฉันทำกับควิซแล้วแชร์กับชั้นเรียน และทุกคนก็หัวเราะ ฉันเข้าชั้นเรียนทุกเช้าด้วยความกลัว ฉันมั่นใจในตัวเองมาตลอดจนไม่อยากขอความช่วยเหลือจากครู ฉันจึงกลับบ้านทุกวันและดูวิดีโอที่หาได้ใน youtube

ไม่นานก็ถึงเวลาสอบ AP CollegeBoard ได้เผยแพร่วิดีโอรีวิวและครูสองคนที่ทำให้พวกเขาเปลี่ยนมุมมองของฉันเกี่ยวกับแคลคูลัสโดยสิ้นเชิง พวกเขามีส่วนร่วม ตลก กระตือรือร้น และอธิบายแนวคิดราวกับว่าฉันยังใหม่กับหลักสูตรนี้เลย ฉันทำทุกปัญหาที่พวกเขาเปิดเผยและพบว่าตัวเองตกหลุมรักวิชาคณิตศาสตร์อีกครั้ง ฉันก็สอบเสร็จเหมือนกัน

ในขณะที่ฉันเรียนวิชา STEM เป็นจำนวนมากตลอดช่วงชั้นมัธยมปลาย แต่ไม่มีชั้นเรียนใดที่น่าตื่นเต้นสำหรับฉันเท่ากับการแข่งขัน โปรแกรม และการฝึกงาน STEM ที่ฉันลงทะเบียนนอกชั้นเรียน สิ่งเหล่านี้เป็นสภาพแวดล้อมที่ฉันไม่ได้เพียงแค่เรียนรู้แนวคิดเท่านั้น แต่ยังนำแนวคิดเหล่านั้นไปใช้ด้วย ฉันได้รับอนุญาตให้ใช้ความคิดสร้างสรรค์และปล่อยให้จินตนาการของฉันนำทางไป สิ่งเหล่านี้เป็นประสบการณ์อันมีค่าใน STEM ที่ฉันรู้สึกว่าไม่ได้ถูกรวมเข้ากับสภาพแวดล้อมในห้องเรียนมากพอ ฉันหวังว่าครูของฉันจะท้าทายเรามากขึ้นด้วยโครงงานและปริศนาที่สนุกสนานซึ่งนำไปใช้กับโลกแห่งความเป็นจริง"

ฉันไม่เคยกลัวคณิตศาสตร์มาก่อนเลย ชั้นเรียนของฉันส่วนใหญ่เป็นนักศึกษาใหม่ แต่ดูเหมือนทุกคนจะรู้จักหลักสูตรทั้งหมดแล้ว