在美墨边境的德克萨斯州，12 名 16 至 XNUMX 岁的年轻艺术家利用 STEM 和艺术探索他们的独特优势和人际领导技能，同时为整体做出贡献。

每位艺术家首先使用他们的技术技能在 Photoshop 和 Illustrator 中以拇指印的形状设计他们的个人剪影。 然后，艺术家们通过水晶人格评估了解了他们独特的个人性格特征，并将其融入到他们的个人肖像作品中。 该项目的高潮使用了 Scribit，这是一个绘图机器人，它绘制了一幅描绘两个大拇指指纹的协作作品，参与该项目的每个人都参与了绘画并在作品上留下了自己的印记。  

艺术家们通过这个过程发现，他们独特的特质可以结合在一起形成一个团队。 他们了解到，一些参与者是“船长”，通过创造力、勇气和勇气进行领导。 其他人是“计划者”，他们在团队合作和对卓越之美的欣赏中茁壮成长。“和谐”和“鼓励者”描述了那些对生活、社交智慧、毅力和好奇心的参与者。最后，“影响者”表现出判断力和批判性思维、审慎和领导力。 

该项目的一位有意义的贡献者是 David Gamez，他是 Creative Kids 的前学生，他加入了他们的移民教育艺术计划。 作为一个梦想家，他最初相信他的人生道路是追随家人的脚步，成为一名农民工。 然而，当他通过艺术的力量找到归属感时，他在 Creative Kids 的时光对他产生了不可磨灭的影响。 大卫现在是德克萨斯大学埃尔帕索分校 (UTEP) 的一名大四学生，主修计算机科学，辅修平面设计，在那里他能够将他对艺术的热情与 STEM 结合起来。 他担任这些参与非委员会项目的青年的导师，向他们展示如何以非传统和创造性的方式真正属于 STEM 的未来。