Darbs no unCommission's Resident Artist
Visā bezkomisijas procesa laikā rezidents mākslinieks Play Steinberg pacēla stāstnieku balsis, izmantojot ilustrācijas, radot nozīmi visam, ko mēs dzirdējām. Šīs ilustrācijas attēlo stāstnieku pieredzi, vārdus un stāstus, paceļ ieskatu stāstos un piedāvā attēlus galvenajai piederības tēmai, ko mēs dzirdējām atkal un atkal.
Zemāk mēs esam kopīgojuši visu pasūtīto gabalu īsus aprakstus. Varat ritināt līdz šīs lapas beigām, lai skatītu ilustrācijas pilnā izmērā un uzzinātu vairāk par Play.
Šī māksla atspoguļo mākslinieka interpretācijas, uzskatus un uzskatus, un to nevajadzētu uzskatīt par pārstāvi ne Komisijas viedoklim, ne 100Kin10.
Atbildot uz unCommission 600 stāstiem, Play attēloja tēmu par piederību STEM — un skolotāju centrālo nozīmi šajā attēlā. Lūk, kā Play aprakstīja darbu:
Piederība un iekļaušana ir jebkuras plaukstošas kopienas neatņemami atribūti. Un tomēr var būt grūti pat definēt šos terminus, nemaz nerunājot par to kvantitatīvo noteikšanu. Šim attēlam es smēlos iedvesmu no dažādām Ziemeļamerikas ekoloģijām un galvenajām sugām, kas katrā no tām noenkuro un uztur dzīvību. Šīs ekosistēmas un elementi nav diskrēti – viena suga baro nākamo, radot augsni cita panākumiem, tāpat spēcīgi, labi sadarbojušies skolotāji var radīt apstākļus, lai visi skolēni varētu attīstīties.
Augšējā ilustrācijā ir attēloti viena mūsu stāstnieka Aleksisa vārdi, kurš ir septītās klases tehnoloģiju skolotājs Ņujorkā. Play izvēlējās Aleksisa stāstu, jo tas runāja par skanīgu tēmu, ko mēs dzirdējām stāstā pēc stāsta: skolēniem ir nepieciešams, lai skolotāji tos redzētu un liktu viņiem justies sadzirdētiem, ja viņi turpinās darboties STEM.
Visu Aleksisa stāstu varat izlasīt šeit.
Šajā ilustrācijā ir attēloti daži no agrīnajiem stāstiem, ko saņēmusi bezkomisija. Tie atspoguļo plašu pieredzi, ko jaunieši var gūt STEM mācību braucienos, sākot no zinātkāres, prieka un satraukuma līdz iebiedēšanai, apātijai un pat dažkārt diskriminācijai.
Šeit ir stāsti, kas attēloti šajā ilustrācijā: Arsima “Recognizing Representation”, Denīzes “Denīzes 12 K stāsts”, Brendona “STEM mainīja manu izglītību”, Renē “Rēnē stāsts”, “Kā reālās pasaules mācīšanās var uzlabot STEM studentu iesaisti”, autors Rhea, un Danielas “Danija stāsts”
Divas iepriekš redzamās ilustrācijas attēlo kāpēc stāstnieki izvēlējās piedalīties unKomisijā, kā stāstīts viņu pašu vārdiem. Šī māksla features citātus no četriem stāstniekiem: Kendra Hale, Kaitlyn Varela, Dorianis Perez un anonīms stāstnieks. Stāstītāji ir ilustrāciju priekšplānā ar iemesliem, kāpēc viņi dalās savā stāstā ar viņiem apkārt rakstīto bezkomisiju. Mūsu stāstnieki ir kopā ar citiem ietekmīgiem STEM ekspertiem, tostarp Džordžu Vašingtonu Kārveru, Valēriju Tomasu, Elenu Očo, Persiju Džulianu, Rūbiju Hirosu, Frenklinu Čangu-Diazu un Kārliju Nūnu. Pilnus citātus no mūsu stāstniekiem lasiet šeit.
Iepriekš minētās četras ilustrācijas ir Play reakcija uz daudzajiem stāstiem no unCommission un agrīnajiem ieskatiem, kas parādījās. Pēc paša Play vārdiem:
Es izvēlējos lomu spēles metaforu, lai attēlotu galvenās tēmas, kas izriet no bezkomisijas darba. Katra studenta ceļojums ir unikāls, un nejaušībai ir liela nozīme viņu rezultātos, taču dienas beigās joma joprojām ir sagrozīta. Kas notiktu, ja noteikumus pieņemtu paši spēlētāji? Kā būtu, ja STEM izglītībā būtu galvenā studentu pieredze?
Ritiniet tālāk, lai skatītu pilnizmēra unCommission mākslas attēlus.
Play (vietniekvārds: ha) ir publisks klausītājs, vizuālais koordinators un rakstnieks, kas strādā visās nozarēs un tēmās. Aizraujoties ar individuālu un sistēmisku transformāciju, sarežģītu savienojumu kartēšanu un neredzamo padarīšanu redzamu, Play darbs balstās uz Theory.U, MG Taylor (DesignShops), ģeneratīvās rakstīšanas, kritiskās rases teorijas, sistēmu domāšanas un Tibetas budisma un Amerikas gudrības tradīcijas.
